Quebra-cuca: Desenvolvimento e avaliação de um jogo educacional para o ensino da matemática
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2019v21.n.1.46284Keywords:
Jogos digitais, Educação, Matemática.Abstract
Educational tools have been used for decades in the school context, but with the advent of technologies, especially computing, these tools have been modified and updated, becoming more interactive and playful, attracting an increasingly connected audience. Thinking in this context, the present work presents a simplified description concerning the development and application of the game Quebra-cuca, which was devised after a research on the necessity and usefulness of educational games in the Amazonian context. The paper presents some data about the tests, besides bringing a brief contextualization about the Brazilian educational situation, briefly on digital inclusion in schools, a subject widely discussed today.
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