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v. 22 n. 3 (2020): NÚMERO ATEMÁTICO

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Publicado: 2020-12-15

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  • Formal e-mails the very difficult ones for university students

    Annarita Miglietta (Autor)
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  • La pereza febril en la Educación Matemática concebida desde Michel Foucault

    Milagros Elena Rodriguez (Autor)
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  • Percepção de estudantes do ensino médio de uma escola pública do Espírito Santo sobre o ensino de Biologia desejos e realidades

    Fernanda Tesch Coelho, Érica Duarte Silva, Juliana Castro Monteiro Pirovani (Autor)
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  • Feira de ciências e saberes: um olhar dos docentes para as contribuições da educação científica na educação básica

    VANESSA, Carolina , karla (Autor)
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  • Alfabetização Científica e Tecnológica na formação do cidadão Uma proposta de ensino de Língua Portuguesa para o estudante do Ensino Médio

    CÁSSIA, Rogério (Autor)
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Ensaio

  • Os “musickings”, por Small, e questões para a Educação Musical

    Uliana Ferlim (Autor)
    433-445
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  • Notas sobre as interfaces teóricas de Marx e Gramsci para a educação

    Caio Corrêa Derossi (Autor)
    446-456
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  • Interdisciplinaridade, transversalidade e tecnologia diálogo sobre a prática pedagógica na educação física escolar

    Joao Paulo Oliveira Faria, Geórgia Gomes (Autor)
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  • Projeto Leitura e Escrita na Educação Infantil - LEEI (2013-2023): uma análise em três tempos: an analysis in three moments
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  • A construção da identidade da criança na Educação infantil numa perspectiva histórico-cultural
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  • A etimologia de alguns vocabulários referentes à educação
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  • Importância do memorial enquanto estratégia de formação profissional no projeto veredas
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Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional. 

ISSN: 1983.3857. DOI: https://doi.org/10.14393/OT 

 

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