AS TIC como pressuposto metodológico para o ensino de Filosofia:
resultados de pesquisas e relatos de experiências
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2019v21.n.1.46265Palavras-chave:
Filosofia, TIC, Relato de experiência.Resumo
Em se tratando do ensino de Filosofia e de suas possibilidades no século XXI, em meio à velocidade da informação e todo aparato tecnológico em curso, sabe-se que o professor da referida disciplina precisa passar por um processo de atualização metodológica em função da necessidade de adequação a esta nova realidade tecnológica. Assim, com a intenção de revitalizar as aulas de Filosofia, propomos a utilização das TIC como um meio para a reflexão filosófica, aproveitando todas as suas potencialidades e possibilidades. Neste relato de experiência apresentamos uma possibilidade de implementação do ensino de filosofia, partindo da hipótese de que a tecnologia em sala de aula pode motivar os alunos.
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