Influências morfossintáticas do espanhol na escrita em português de estudantes bilíngues (português/espanhol) na fronteira de Santana do Livramento e Rivera, Uruguai

Gabriel Zardo de Oliveira; Bernardo Kolling Limberger; Taís Bopp da Silva

doi:10.14393/DLv19a2025-41

Authors

Gabriel Zardo de Oliveira UFPel https://orcid.org/0000-0002-0868-7914
Bernardo Kolling Limberger UFCSPA https://orcid.org/0000-0001-5504-2361
Taís Bopp da Silva UFPel https://orcid.org/0000-0001-5464-6702

DOI:

https://doi.org/10.14393/DLv19a2025-41

Keywords:

Portuguese-Spanish bilingualism, Brazil-Uruguay border, Morphosyntactic influence, Verbal regency

Abstract

The present study investigated the influence of the Spanish language on Portuguese verb regency in texts written by bilingual students (Portuguese/Spanish) living on the border between Santana do Livramento (Brazil) and Rivera (Uruguay). Five verbs which have different regencies in the two languages were analyzed: acompanhar, gostar, ir, parecer, and viajar, in order to verify the occurrence of possible transfers of morphosyntactic structures from Spanish to Portuguese in the students' written productions. The study involved 25 bilingual students and 18 non-Spanish-speaking students, who made up a kind of control group. Both groups were in the 8th and 9th grades of elementary school and aged between 13 and 16. The group of non-Spanish speakers was residents of Pelotas, due to the linguistic distance between Portuguese and Spanish. Methodologically, a questionnaire on linguistic experience and proficiency was used to better trace their linguistic profiles, relevant for analyzing the students' influences (Scholl; Finger, 2013; Gonçalves, 2017) and a written production task in Portuguese, based on conceptions of textual genres proposed by Marcuschi (2008). For the analysis of translinguistic influences, the theoretical framework of Muysken (2013) was adopted, considering the phenomena of transfer and code-switching. The results revealed occurrences of Spanish morphosyntactic influence in the textual productions of the bilingual group, especially in the use of prepositions, with a predominance of the transfer phenomena compared to code-switching. These findings suggest the impact of constant linguistic contact between Portuguese and Spanish in bilingual border contexts. This study aims to contribute to the advancement of research in the area of Languages in Contact, especially with regard to the influence of morphosyntactic aspects of one language on another and pedagogical issues involved in teaching Portuguese in a border context.

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Author Biographies

Gabriel Zardo de Oliveira, UFPel

Doutorando em Letras pela Universidade Federal de Pelotas, na linha de pesquisa Aquisição, Variação e Ensino e Mestre pela mesma instituição.
Bernardo Kolling Limberger, UFCSPA

Professor de graduação na Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) e pós-graduação em Letras na Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Doutor em Letras/Linguística pela PUCRS (bolsa CNPq), com pesquisa realizada no Instituto do Cérebro (InsCer) e estágio de doutorado (modalidade: sanduíche, bolsa Capes/DAAD) na Universidade de Freiburg (Alemanha).
Taís Bopp da Silva, UFPel

Doutorado (2010) em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, tendo cumprido estágio de doutorado-sanduíche (2008-2009) na Universidade Livre de Amsterdam com bolsa CNPq.

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