Influências morfossintáticas do espanhol na escrita em português de estudantes bilíngues (português/espanhol) na fronteira de Santana do Livramento e Rivera, Uruguai

Gabriel Zardo de Oliveira; Bernardo Kolling Limberger; Taís Bopp da Silva

doi:10.14393/DLv19a2025-41

Autores

Gabriel Zardo de Oliveira UFPel https://orcid.org/0000-0002-0868-7914
Bernardo Kolling Limberger UFCSPA https://orcid.org/0000-0001-5504-2361
Taís Bopp da Silva UFPel https://orcid.org/0000-0001-5464-6702

DOI:

https://doi.org/10.14393/DLv19a2025-41

Palavras-chave:

Bilinguismo português-espanhol, Fronteira Brasil-Uruguai, Influência morfossintática, Regência verbal

Resumo

O presente estudo investigou a influência da língua espanhola na regência verbal da língua portuguesa em textos escritos por estudantes bilíngues (português/espanhol) residentes na fronteira de Santana do Livramento (Brasil) e Rivera (Uruguai). Foram analisados cinco verbos que apresentam regência distinta nas duas línguas: acompanhar, gostar, ir, parecer e viajar, com a finalidade de verificar a ocorrência de possíveis transferências de estruturas morfossintáticas da língua espanhola para a língua portuguesa nas produções textuais dos estudantes. O estudo contou com a participação de 25 estudantes bilíngues e 18 estudantes não falantes de espanhol, estes compondo uma espécie de grupo controle. Ambos os grupos estavam no 8º e 9º anos do Ensino Fundamental II e tinham entre 13 e 16 anos. O grupo de não falantes de espanhol era residente do município de Pelotas, em razão de um distanciamento linguístico entre português e espanhol. Metodologicamente, foram utilizados um questionário de experiência e proficiência linguística para melhor traçar seus perfis linguísticos, relevantes para a análise das influências dos estudantes (Scholl; Finger, 2013; Gonçalves, 2017) e uma tarefa de produção escrita em português, fundamentada nas concepções de gêneros textuais propostas por Marcuschi (2008). Para a análise das influências translinguísticas, adotaram-se os pressupostos teóricos de Muysken (2013), considerando os fenômenos de transferência e code-switching. Os resultados revelaram ocorrências de influência morfossintática do espanhol nas produções textuais do grupo bilíngue, em especial no uso de preposições, com predominância do fenômeno de transferência em comparação ao code-switching. Tais achados sugerem o impacto do constante contato linguístico entre português e espanhol em contextos bilíngues de fronteira. Este estudo pretende contribuir para o avanço das investigações na área de Línguas em Contato, especialmente no que se refere à influência de aspectos morfossintáticos de uma língua sobre outra e questões pedagógicas envolvidas no ensino de português em contexto de fronteira.

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Biografia do Autor

Gabriel Zardo de Oliveira, UFPel

Doutorando em Letras pela Universidade Federal de Pelotas, na linha de pesquisa Aquisição, Variação e Ensino e Mestre pela mesma instituição.
Bernardo Kolling Limberger, UFCSPA

Professor de graduação na Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA) e pós-graduação em Letras na Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Doutor em Letras/Linguística pela PUCRS (bolsa CNPq), com pesquisa realizada no Instituto do Cérebro (InsCer) e estágio de doutorado (modalidade: sanduíche, bolsa Capes/DAAD) na Universidade de Freiburg (Alemanha).
Taís Bopp da Silva, UFPel

Doutorado (2010) em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, tendo cumprido estágio de doutorado-sanduíche (2008-2009) na Universidade Livre de Amsterdam com bolsa CNPq.

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