Vol. 5 No. 2 (2018): DiversaPrática

• Número Completo

  01-444

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Expediente

• Expediente

  Cinval Filho dos Reis

  01-08

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• Editorial

  Cinval Filho dos Reis

  09-18

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dossier

• Trabalho Precário e Precarização Docente na Educação Básica no Brasil na Atual Fase da Acumulação do Capital

  Fabiane Santana Previtali, Cílson César Fagiani

  19-70

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• An Epistemological Position of the Teacher Compatible with the Theoretical-Methodological Orientation of Historical-Critical Pedagogy

  Jeovandir Campos do Prado, Antonio Bosco de Lima, Wilson Augusto Costa Cabral

  71-135

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• O Projeto Escola Sem Partido Considerações Preliminares

  Carlos Lucena, Robson Luiz de França, Lurdes Lucena

  136-154

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• O Processo Alfabetizador da Criança no Movimento de (Re) Formulação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

  Maria Alice de Miranda Aranda, Eliane de Fátima Triches

  155-213

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• Os Conselhos Municipais de Educação e as Demandas Sobre Alfabetização no Estado de Goiás

  Camila Alberto Vicente de Oliveira, Belarmina Vilela Cruvinel, Nayenne Helsan Santos, Nilza Aparecida Lopes Alves

  214-244

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Artigos

• A Universidade no centro das relações capitalistas

  Luiz Alberto Neves Filho

  245-266

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• Família e escola nas dinâmicas relacionais da Pessoa com Altas Habilidades/Superdotação (PAH/SD).

  Everson Araujo Nauroski, Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti

  267-287

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• Vivências de Formação de Professores na Área da Saúde: Desafios Docentes e Comunitários nos Debates sobre HIV/AIDS em Uberlândia/MG

  Maria Isabel Silva, Bruno Bordin Pelazza

  288-329

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• O PDE e a Formação Continuada de Professores no Estado do Paraná

  Luís Fernando Lopes

  330-371

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• Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação nas Escolas da Região Metropolitana da Baixada Santista

  Elisabeth dos Santos Tavares, Michel da Costa, Mayra Alves Monteiro

  372-418

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• Self-Evaluation in the Construction of a Quality Teaching Practice

  Maria Dolores Ferreira Lopes, Éliton Meireles de Moura

  419-444

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