Família e escola nas dinâmicas relacionais da Pessoa com Altas Habilidades/Superdotação (PAH/SD).
DOI:
https://doi.org/10.14393/DP-v5n2-2018-51359Palavras-chave:
Educação Especial, Superdotação, Mitos SociaisResumo
O objetivo desse estudo é apresentar uma reflexão sobre a pessoa com altas habilidades/superdotação (PAH/SD) e alguns aspectos que envolvem esses indivíduos no ambiente familiar e escolar. Ao longo do texto será analisado algumas das dificuldades mais comuns que se apresentam nas famílias e nas escolas, com destaque para a persistência dos mitos sociais em torno do fenômeno da superdotação e dos obstáculos que esses mitos representam para a realização de práticas efetivas de inclusão no ambiente escolar.
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Referências
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Publicado
2019-10-31
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Artigos
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Como Citar
ARAUJO NAUROSKI, Everson; MITSUYO YAMASAKI SAKAGUTI, Paula. Família e escola nas dinâmicas relacionais da Pessoa com Altas Habilidades/Superdotação (PAH/SD). DiversaPrática, Uberlândia, v. 5, n. 2, p. 267–287, 2019. DOI: 10.14393/DP-v5n2-2018-51359. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/diversapratica/article/view/51359. Acesso em: 10 mar. 2026.
