Vol. 21 Núm. 41 (2007): v.21 n.41 jan./jun. 2007

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Publicado: 2008-03-26

Editorial

Editorial

Márcio Danelon

9-13
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Artigos

EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA UM ENSAIO SOBRE O CONCEITO DE EXPERIÊNCIA EM JOHN DEWEY

Julia Pinheiro Andrade

15-42
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EDUCAÇÃO E RAZOABILIDADE NA TEORIA DA JUSTIÇA DE RAWLS

Sidney Reinaldo Silva

43-60
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A EDUCAÇÃO SENEQUIANA

José Joaquim Melo Pereira Melo

61-87
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EPISTEMOLOGIA DAS POSSIBILIDADES EDUCATIVAS RECONSTRUIR O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO

Ernesto Candeias Martins

89-120
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É POSSÍVEL ENSINAR O CERTO E O ERRADO?

Claudia Fenerich

121-134
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MEMÓRIAS DE DIRETORES ENTRE PRÁTICAS E HISTÓRIAS DO COTIDIANO ESCOLAR

João Pedro Pezzato, Joyce Mary Adam de Paula e Silva, Magali de Fátima Dias Borges, Maria Isabel Nogueira Tuppy

135-154
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SABERES E PODERES PROPOSIÇÕES E PROVOCAÇÕES A PARTIR DA INFÂNCIA, DA ESCOLA E DA FORM AÇÃO DOCENTE

César Donizetti Pereira Leite

155-167
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UN TENTATIVO DI ESPLORAZIONE DEI MOLTEPLICI NESSI DELLE NOZIONI ARISTOTELICHE DI GIUSTIZIA E INGIUSTIZIA, VIZIO E VIRTÚ, TRA PIANO ETICO E PIANO GIURIDICO

Arianna Fermani

169-211
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Traduções

SOBRE O FILÓSOFO LICHTENBERG

Bento Itamar Borges

213-219
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