Relaciones bi, tri y n-dimensionales de Mersenne

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14393/BEJOM-v4-2023-69300

Palabras clave:

Secuencia de Mersenne, Relaciones bidimensionales, Relaciones tridimensionales, Relaciones n-dimensionales

Resumen

La secuencia de Mersenne, nombrada en honor al matemático francés Marin Mersenne, es una progresión recursiva de segundo orden representada por un modelo unidimensional, cuyos números pueden expresarse en la forma Mn=2n-1. Esta investigación tiene como objetivo explorar e investigar las relaciones recurrentes en diferentes dimensiones, incluyendo las bidimensionales (M(n,m)), tridimensionales (M(n,m,p)) y n-dimensionales (M(n1, n2, n3, ... ,nt)). El modelo unidimensional utilizado se define mediante la recurrencia Mn+1 = 3Mn - 2Mn-1, donde n es un número entero no negativo, y los valores iniciales se establecen como M0 = 0 y M1 = 1. La investigación examina la evolución de la secuencia y su proceso de complejización. Durante este análisis, se identifican propiedades matemáticas de las relaciones de estos números, enfatizando el aumento dimensional de la secuencia y la introducción de unidades imaginarias i, j, ... , µn. Esto culmina en la generalización de las relaciones n-dimensionales, proporcionando una comprensión más completa y profunda de la secuencia de Mersenne.

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Biografía del autor/a

Milena Carolina dos Santos Mangueira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará - IFCE

Es licenciada en Matemáticas por la Universidad del Estado de Rio Grande do Norte (2018), máster en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Ceará (2022) y actualmente está realizando el doctorado en Enseñanza dentro de la red RENOEN en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Ceará, siendo becaria del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico - CNPq.

Renata Passos Machado Vieira, Secretaria de Educação do Estado do Ceará - SEDUC

Máster en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del Estado de Ceará (IFCE). Especialista en Gestión Escolar y Prácticas Pedagógicas por la Universidad Candido Mendes (RJ) (2016), licenciada en Ingeniería de Telecomunicaciones por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Ceará (2013) y en Licenciatura en Matemáticas por la Facultad Integrada de la Gran Fortaleza (2014). Actualmente es profesora en la Secretaría de Educación del Estado de Ceará (SEDUC). Doctorado en curso en Enseñanza, red RENOEN, por la Universidad Federal de Ceará (UFC) y becaria de la Fundación Cearense de Apoyo al Desarrollo Científico y Tecnológico (Funcap).

Francisco Regis Vieira Alves, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do estado do Ceará - IFCE

Es licenciado en Matemáticas por la Universidad Federal de Ceará (1998), licenciado en Matemáticas por la Universidad Federal de Ceará (1997), máster en Matemáticas Puras por la Universidad Federal de Ceará (2001) y máster en Educación, con énfasis en Educación Matemática, por la Universidad Federal de Ceará (2002). Doctorado con énfasis en la enseñanza de Matemáticas (UFC - 2011). Actualmente es profesor titular del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología del estado de Ceará/IFCE y becario de Productividad en Investigación del CNPq - Nivel 2. Profesor del Doctorado en Asociación en Red de Posgrado en Enseñanza (RENOEN) y del Máster Académico en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas del Máster Profesional en Educación Profesional Tecnológica PROEPT-IFCE. Editor en jefe de la Revista Ensino em Debate (REDE), el periódico oficial vinculado al Doctorado en Enseñanza - Red Nordeste de Enseñanza (RENOEN) y al Programa de Máster de Enseñanza de Ciencias y Matemáticas (PGECM/IFCE).

Paula Maria Machado Cruz Catarino, Universidade de Trás- os-Montes e Alto Douro - UTAD

Licenciatura en Ingeniería Geográfica (1984); Máster en Matemáticas-Álgebra (1991). Doctora en Matemáticas. Profesora Catedrática en la UTAD (Universidad de Trás-os- Montes y Alto Douro) en Portugal. Investigadora en el Centro de Investigación CMAT- UTAD, Polo CMAT de la Universidad de Minho, e investigadora en el Centro de Investigación CIDTFF - Centro de Investigación "Didáctica y Tecnología en la Formación de Formadores". Actualmente es miembro del Consejo General de la UTAD.

Roger Oliveira Sousa, Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central - FECLESC/UECE

Licenciado en Matemáticas por el Instituto Federal de Ceará y máster en Matemáticas por la Universidad Federal de Ceará (2014). Doctor en Matemáticas por la Universidad Federal de Ceará. Profesor en FECLESC/UECE - Facultad de Educación, Ciencias y Letras del Sertón Central.

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Publicado

2023-12-21

Cómo citar

MANGUEIRA, M. C. dos S.; VIEIRA, R. P. M.; ALVES, F. R. V.; CATARINO, P. M. M. C.; SOUSA, R. O. Relaciones bi, tri y n-dimensionales de Mersenne. BRAZILIAN ELECTRONIC JOURNAL OF MATHEMATICS, Uberlândia, v. 4, p. 1–29, 2023. DOI: 10.14393/BEJOM-v4-2023-69300. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/BEJOM/article/view/69300. Acesso em: 23 jul. 2024.

Número

Sección

Artículos - Matemáticas Puras

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