v. 14, n. Edição Especial (2025)

Afficher v. 14, n. Edição Especial (2025)

Dossier: "Éducation préscolaire : défendre la gestion publique et le droit à la qualité"

Publié: 2025-12-15

DOSSIER: « ÉDUCATION PRESCOLAIRE: DEFENDRE LA GESTION PUBLIQUE ET LE DROIT A LA QUALITE »

Educação Infantil: a defesa da gestão pública e do direito à qualidade Apresentação do Dossiê – Edição especial

Menissa Cícera Fernandes de Oliveira Bessa, Leonice Matilde Richter, Jocicleia Souza Printes

1-10
- PDF (Portugais)
- PDF (Anglais)
La presencia de la alteridad en las Políticas Públicas Distritales de la Primera Infancia en Bogotá: una lectura hermenéutica reflexiva desde las infancias vulnerables

Juan Francisco Remolina Caviedes, Sandra Patricia Medina Camargo

1-18
- PDF (Espagnol)
- PDF (Portugais)
Formations des enseignantes de l'éducation préscolaire dans le cadre de l'Engagement National pour l'Enfant Alphabétisé : sens de la qualité en débat

Juliana Diniz Gutierres Borges, Liziana Arâmbula Teixeira

1-19
- PDF (Portugais)
- PDF (Anglais)
Enfants autistes dans une garderie municipale de la ville de Recife - Pernambuco : du droit d'accès à la permanence inclusive

Maria Heloise Rodrigues da Costa, Eunice Maria Marinho de Santana, Tícia Cassiany Ferro Cavalcante, Thiago Rodrigo Fernandes da Silva Santos

1-18
- PDF (Portugais)
- PDF (Anglais)
Um estudo sobre a implementação da Meta 1 do Plano Nacional da Educação (2014-2024): monitoramento dos Planos Municipais de Educação do Vale do Sambito, Piauí

Isabel Cristina da Silva Fontineles, Mary Gracy e Silva Lima, Gerlãndia Amorim da Silva, Karinne Williams Silva Lemos

1-19
- PDF (Portugais)
- PDF (Anglais)
As implicações do ideário neoliberal na política de compra de vagas para a creche no Brasil: uma revisão

Bruna Thais Rodrigues Furyama, Gisleine Cristina da Silva , Elizangela Dias Santiago Fernandes, Heloisa Toshie Irie Saito

1-19
- PDF (Portugais)
- PDF (Anglais)
Perfil das Formadoras Municipais do LEEI e a identidade docente: uma análise da Região Noroeste do Paraná, Brasil

Bruna Eduarda Martins Santos , Lucineia Maria Lazaretti, Lussuede Luciana de Sousa Ferro , Vanessa Alves Pedro Santos

1-19
- PDF (Portugais)
- PDF (Anglais)
Parcerias público-privadas na Educação Infantil em Maringá (PR): uma análise histórica das estratégias de privatização

Adriana Regina Pereira de Abreu, Telma Adriana Pacífico Martineli

1-16
- PDF (Portugais)
- PDF (Anglais)
A retomada da política da Educação Infantil do campo, das águas e das florestas: apontamentos para reflexões sobre as demandas das famílias

Luciana Pereira de Lima, Ana Paula Soares da Silva

1-18
- PDF (Portugais)
- PDF (Anglais)
Leitura literária na Educação Infantil: dos documentos oficiais às práticas educativas

Andreia Borges de Oliveira Carvalho, Ilsa do Carmo Vieira Goulart

1-22
- PDF (Portugais)
- PDF (Anglais)

RELATO DE EXPERIÊNCIA

Inclusão do Público da Educação Especial na Educação Infantil: o papel dos diferentes atores escolares na efetivação das políticas públicas de acesso e qualidade

Vilma Ramira de Jesus, Helaine Rúbia Gonçalves da Silva, Kelly Alves Camilo, Flávia Junqueira da Silva

1-20
- PDF (Portugais)
- PDF (Anglais)
Enseignants, vos expériences sont précieuses ! L'enfance dans une approche systémique pour la composition du projet pédagogique politique.

Kezia Rodrigues Nunes, Karolyne Scheyner Rodrigues Amorim , Cristiany Torezani Lima

1-19
- PDF (Portugais)
- PDF (Anglais)