Vol. 12 Núm. 23 (2021)

Apresentação

APRESENTAÇÃO

Antonio Marcos Machado de Oliveira, Sérgio Luiz Miranda

1-2
- PDF (Portugués)

Artigos

(RE)VISITAR PAULO FREIRE PARA (RE)PENSAR A GEOGRAFIA ESCOLAR: REFLEXÕES, OBSERVAÇÕES E EXPERIÊNCIAS

Jaime Bernardo Neto, Fabiana Furtado de Souza, Mateus Dias Pessoa

3-33
- PDF (Portugués)
PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: LIÇÕES DO REPENSAR A DIDÁTICA, O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E AS METODOLOGIAS DE ENSINO

Gilvan Charles Cerqueira de Araújo, Sidelmar Alves da Silva Kunz, Maurício Barbosa Carneiro

34-53
- PDF (Portugués)
A GEOGRAFIA DA PANDEMIA DE COVID-19 E A GEOGRAFIA ESCOLAR EM UMA COMPREENSÃO DO MUNDO GLOBALIZADO

Francisco Fernandes Ladeira, Samara Mirelly da Silva, Vicente de Paula Leão

54-74
- PDF (Portugués)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: IMPACTOS E DESAFIOS

Antonio Jucivan Martins Bruce, Eubia Andréa Rodrigues, Máximo Alfonso Rodrigues Billacrês

75-91
- PDF (Portugués)
EVASÃO UNIVERSITÁRIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA

Alice Angélica Mafra, Geisa Flores Mendes

92-103
- PDF (Portugués)
CARTOGRAFIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA: FORMAÇÃO E DIFICULDADES DOS GRADUANDOS

Edmara Silva Pereira, Junívio da Silva Pimentel

104-121
- PDF (Portugués)
A ESCOLA COMO LUGAR NA REGÊNCIA DE AULAS DE GEOGRAFIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Antônia Marcia Duarte Queiroz, Laura Lívia Correia Moura

122-138
- PDF (Portugués)
ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA: CONCEPCIONES DE DOCENTES DE LA RED ESTATAL DE EDUCACIÓN EN NATAL/RN

Jane Claudia Cabral Bragelone, Alessandro Dozena, Eugênia Maria Dantas

139-151
- PDF (Portugués)
A GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DE ALUNOS DE 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DE MANAUS-AM

Lucileide de Aguiar Barreto, Marcela Vieira Pereira Mafra

152-163
- PDF (Portugués)
O DESENHO ANIMADO COMO POTENCIALIZADOR DE UMA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA ANTIRRACISTA

Thiago Afonso Peron

164-182
- PDF (Portugués)
A PAISAGEM E O ENSINO DE GEOGRAFIA: CONSIDERAÇÕES SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES SOCIOESPACIAIS DE PORTO NACIONAL-TO

Murilo Henrique Lisboa Gomes, Denis Ricardo Carloto

183-208
- PDF (Portugués)
A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE DE CAMPO EM GEOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR COM BIOGEOGRAFIA E CLIMATOLOGIA SISTEMÁTICA

Airon Sarug Ferreira Dantas, Juliana de Souza Xavier, Vanessa Cristiane Santos

209-225
- PDF (Portugués)
PESQUISA E PRODUÇÃO DE MATERIAL PARA AULA DE CAMPO: PAISAGENS DO PASSADO AO PRESENTE DE CANAVIEIRAS-BA

Nathália Nascimento de Paternostro, Tereza G. N. Torezani Fontes

226-247
- PDF (Portugués)
ACCIONES SISTEMÁTICAS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LOS SUELOS Y EL APRENDIZAJE DE ELLOS EN GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA

Fernanda Valdimere Soares Rodrigues, Rosalvo Nobre Carneiro

248-264
- PDF (Portugués)
LA EDUCACIÓN BRASILEÑA Y LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN LOS DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIALES: VALORACIÓN Y LÍMITES

Antônio Kinsley Bezerra Viana, Bruna Gabriele de Oliveira Araújo

265-272
- PDF (Portugués)

Relato de experiência

PROBLEMAS URBANOS COMO PRÁTICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA: ESTUDO DE CASO EM ESCOLA PÚBLICA DE JUNDIAÍ-SP

André Luiz da Conceição

273-283
- PDF (Portugués)
PRATICANDO GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: LUDICIDADE, MÁGICA E APRENDIZAGEM

Aline de Lima Rodrigues, Bruno Fabian Mariotti

284-292
- PDF (Portugués)
FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FORMATO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

José Augusto Lopes da Silva

293-303
- PDF (Portugués)

Apresentação

APRESENTAÇÃO

Artigos

(RE)VISITAR PAULO FREIRE PARA (RE)PENSAR A GEOGRAFIA ESCOLAR: REFLEXÕES, OBSERVAÇÕES E EXPERIÊNCIAS

PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: LIÇÕES DO REPENSAR A DIDÁTICA, O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E AS METODOLOGIAS DE ENSINO

A GEOGRAFIA DA PANDEMIA DE COVID-19 E A GEOGRAFIA ESCOLAR EM UMA COMPREENSÃO DO MUNDO GLOBALIZADO

ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: IMPACTOS E DESAFIOS

EVASÃO UNIVERSITÁRIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA

CARTOGRAFIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA: FORMAÇÃO E DIFICULDADES DOS GRADUANDOS

A ESCOLA COMO LUGAR NA REGÊNCIA DE AULAS DE GEOGRAFIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA: CONCEPCIONES DE DOCENTES DE LA RED ESTATAL DE EDUCACIÓN EN NATAL/RN

A GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DE ALUNOS DE 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DE MANAUS-AM

O DESENHO ANIMADO COMO POTENCIALIZADOR DE UMA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA ANTIRRACISTA

A PAISAGEM E O ENSINO DE GEOGRAFIA: CONSIDERAÇÕES SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES SOCIOESPACIAIS DE PORTO NACIONAL-TO

A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE DE CAMPO EM GEOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR COM BIOGEOGRAFIA E CLIMATOLOGIA SISTEMÁTICA

PESQUISA E PRODUÇÃO DE MATERIAL PARA AULA DE CAMPO: PAISAGENS DO PASSADO AO PRESENTE DE CANAVIEIRAS-BA

ACCIONES SISTEMÁTICAS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LOS SUELOS Y EL APRENDIZAJE DE ELLOS EN GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA

LA EDUCACIÓN BRASILEÑA Y LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA EN LOS DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIALES: VALORACIÓN Y LÍMITES

Relato de experiência

PROBLEMAS URBANOS COMO PRÁTICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA: ESTUDO DE CASO EM ESCOLA PÚBLICA DE JUNDIAÍ-SP

PRATICANDO GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: LUDICIDADE, MÁGICA E APRENDIZAGEM

FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FORMATO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA

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