A EDUCAÇÃO BRASILEIRA E O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIAIS: VALORIZAÇÃO E LIMITES
Palavras-chave:
Ensino de Geografia, BNCC, Currículo escolar, Professor de GeografiaResumo
A educação brasileira passou por grandes mudanças, deixando de ter uma abordagem meramente conteudista para atuar como um importante instrumento de transformação social. Um sistema educacional pautado apenas na formação tecnicista da classe trabalhadora e formação científica para os filhos das classes mais privilegiadas, passa a ser entendido como um meio para a formação da cidadania e do desenvolvimento intelectual da população. A educação passa a ser vista como ferramenta com grande potencial, capaz de auxiliar na superação dos problemas sociais brasileiros. Esse ensaio discute a importância da Geografia nesse processo e como os documentos curriculares oficiais tratam o ensino de geografia na formação do aluno. Verificou-se que nesses documentos há reconhecimento da importância da Geografia e do seu ensino na escola, mas os desafios da geografia escolar, e, portanto dos professores dessa disciplina, envolvem a superação de problemas estruturais que afetam a educação brasileira como um todo.
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