THE GEOGRAPHY OF THE COVID-19 PANDEMIC AND SCHOOL GEOGRAPHY IN UNDERSTANDING THE GLOBALIZED WORLD
DOI:
https://doi.org/10.14393/REG-v12-2021-76553Keywords:
School Geography, Covid-19, GlobalizationAbstract
In 2020, virtually the entire planet was struck Covid-19 pandemic, the nomenclature by which the disease caused by the new coronavirus (Sars-Cov-2) is designated. First identified in December 2019, after cases were reported in the central Chinese city of Wuhan, the new coronavirus quickly spread tôo ther countries and continents. On January 30, 2020, the World Health Organization (WHO) declared the epidemic of COVID-19 a Public Health Emergency of International Concern (PHEIC). On March 11 of the same year – by which time more than 118,000 cases of the disease hadbeen reported in 113 countries, with more than 4,000 deaths - the WHO declared a global pandemic. As the large circulation of people and goods in the world space was one of the main conditions for the large-scale transmission of the new coronavirus, it is plausible to consider that Geography, as a curricular component, from its theoretical and conceptual bases, can provide basic education students with a satisfactory understanding of the unfolding and global impacts of Covid-19. Thus, the present article reflectson the Covid-19 pandemic, seeking to dialogue with the themes and concepts worked on in School Geography.
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