Vol. 2 No. 4 (1988): v.2 n.4 jan./jun. 1988

Publié: 2008-03-26

Editorial

• Editorial v.2 n.4 jan./jun. 1988

  Geraldo Inácio Filho

  3-4

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Artigos

• Abélard e a questão dos Universais

  Marcio Chaves Tannus

  5-12

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• Contribuição à questão operária. Abordagem preliminar das relações entre classe, luta de classe e consciência de classe.

  Nair Heloisa Bicallho de Souza

  13-32

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• Coronelismo. Interpretações controversas

  Cícero Jose Alves Soares Neto

  33-38

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• Delírio e Paixão

  Roberto Goto

  39-48

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• O enfoque holístico do curriculo e o novo papel do professor

  Maria de Lourdes Aimada Prestes

  49-61

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• O fracasso escolar: uma proximação cognitivista

  Antonio Wilson Pagotti

  63-70

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• Fragmentos acerca do método em Geografia

  Vania Rubia Farias Vlach

  71-77

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• O Geógrafo: Atividades e mercado de trabalho

  Roberto Rosa

  79-84

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• Interação professor-aluno na pré-escola e a influência da variavel sexo da criança

  Luiza marivalda Barreiro da Costa

  85-98

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• Kant e Freud - Metafísica e Metapsicologia

  Renato Oliva

  99-107

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• O problema da justificação de teorias: do fundamento último á fundamentação provisória

  Bento Itamar Borges

  109-125

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• Quem são os alunos repetentes da primeira série do primeiro grau do município de Uberlândia

  Antonio dos Santos Andrade

  127-152

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Debates

• Alguma reflexões sobre o ensino (II)

  Celso Baccarin Pompeu

  153-161

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• Da ideologia: Para o exorcismo de um instrumento de análise.

  Jose Carlos S. Araújo

  163-175

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• Universidade, cultura e religião

  Tiago Adao Lara

  177-180

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Comunicações

• Relatório do projeto de levantamento. "Aspectos da realidade do ensino aprendizagem de ciências em Uberlândia"

  Ana Maria C. Carvalho

  181-190

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Resenhas

• Educar pra quê? - Reinaldo Matias Fleuri

  Tiago Adão Lara

  191-192

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• A questão indígena na sala de aula-subsídios para professores de 1º e 2º Graus

  Luis Donisete Benzi Grupioni

  192-194

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• Die Theologischen Traktate - A.M.S Boethius

  Marcio Chaves- Tannus

  195-196

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• Repensando a Didática - Antonia Osima Lopes et alii

  Ester Castro de Oliveira

  196-199

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