v. 9 n. 18 (1995): v.9 n.18 jul./dez. 1995

Publicado: 2008-03-26

Editorial

• Editorial

  Regina Célia de Santis Feltran

  5-6

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Artigos

• Ética, ciência e educação na perspectiva anarquista

  Sílvio Gallo

  7-29

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• O eu e o meu em: as cabeças trocadas e o Srimad Baghavad Gita

  Maria Ivonete S. Silva

  31-44

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• A moral humeana em contexto

  Cícero Araújo

  45-58

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• Os níveis de existencialidade na sala de aula

  Tânia Maria Marinho Sobrinho

  59-70

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• Para os que lecionam filosofia no ensino médio: definição de conceitos e conteúdos

  Sérgio Pereira da Silva

  71-80

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• Para uma explicação do conceito de poder em Hannah Arendt à partir de J. Habermas

  Eduardo Ferreira Chagas

  81-91

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• ¿ Psicogenesis o sociogenesis del conocimento? Una cuestión a precisar

  Norberto A. Boggino

  93-104

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• Temas sobre arte-educação

  Irene Tourinho

  105-122

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Comunicações

• Análise de algumas conseqüências possíveis de uma definição: o lógico medieval Pedro Abelardo e sua definição de pecado

  Márcio Chaves- Tannús

  123-126

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• José Martí su crítica de la filosofía europea

  Raúl Fornet-Betancourt

  127-133

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Resenhas

• MISSIONSWISSENSCHAFTLICHES Institut Missio e V., Jahrbuch für kontextuelle Theologien/ Yearbook of Contextual Theologies/Anuario de Teologías contextuales/ Annuaire des Theologies contextuelles. Frankfurt, Verlag für Interkulturelle Kommunikation

  Bento Itamar Borges

  135-160

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