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  3. v. 9 n. 18 (1995): v.9 n.18 jul./dez. 1995

v. 9 n. 18 (1995): v.9 n.18 jul./dez. 1995

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Publicado: 2008-03-26

Editorial

  • Editorial

    Regina Célia de Santis Feltran
    5-6
    • PDF

Artigos

  • Ética, ciência e educação na perspectiva anarquista

    Sílvio Gallo
    7-29
    • PDF
  • O eu e o meu em as cabeças trocadas e o Srimad Baghavad Gita

    Maria Ivonete S. Silva
    31-44
    • PDF
  • A moral humeana em contexto

    Cícero Araújo
    45-58
    • PDF
  • Os níveis de existencialidade na sala de aula

    Tânia Maria Marinho Sobrinho
    59-70
    • PDF
  • Para os que lecionam filosofia no ensino médio definição de conceitos e conteúdos

    Sérgio Pereira da Silva
    71-80
    • PDF
  • Para uma explicação do conceito de poder em Hannah Arendt à partir de J. Habermas

    Eduardo Ferreira Chagas
    81-91
    • PDF
  • ¿Psicogenesis o sociogenesis del conocimiento? Una cuestión a precisar

    Norberto A. Boggino
    93-104
    • PDF
  • Temas sobre arte-educação

    Irene Tourinho
    105-122
    • PDF

Comunicações

  • Análise de algumas consequências possíveis de uma definição o lógico medieval Pedro Abelardo e sua definição de pecado

    Márcio Chaves- Tannús
    123-126
    • PDF
  • José Martí su crítica de la filosofía europea

    Raúl Fornet-Betancourt
    127-133
    • PDF

Resenhas

  • MISSIONSWISSENSCHAFTLICHES Institut Missio e V., Jahrbuch für kontextuelle Theologien/ Yearbook of Contextual Theologies/Anuario de Teologías contextuales/ Annuaire des Theologies contextuelles. Frankfurt, Verlag für Interkulturelle Kommunikation

    Bento Itamar Borges
    135-160
    • PDF

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Qualis A2 , ano base de 2019. ISSN Impresso: 0102-6801  e  ISSN Eletrônico: 1982-596X

Associada às bases de dados: Repertoire Bibliographique dela Philosophie, The Philosopher’s Index,  CIAFIC, LATINDEX,  Refdoc, Biblioteca Brasileira de Educação, Sumários de Revistas Brasileiras, DIADORIM, EDUC@, PhilPapers Journal,Portal de Periódicos ANPOF.

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