Vol. 9 Núm. 16 (2018)

Apresentação

Presentación del n. 16 de la Revista de Ensino de Geografia

Antonio Marcos Machado de Oliveira, Sérgio Luiz Miranda

1-2
- PDF (Portugués)

Artigos

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA (TIG) E DIDÁTICA DA GEOGRAFIA: CONTEXTO DE IMPLANTAÇÃO NA EDUCAÇÃO MÉDIA NO ESTADO TRUJILLO (VENEZUELA)

Lisbeth Segovia Materano

3-15
- PDF (Portugués)
EDUCAÇÃO E GEOGRAFIA ENTRE MUDANÇAS E INCERTEZAS: A REFORMA DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO (IM)POSTA PELA LEI FEDERAL 13.415/17

Álisson Riceto

16-33
- PDF (Portugués)
ENSINO DE GEOGRAFIA E SOCIEDADE EM PIOTR KROPOTKIN

Jhonny Juliani

34-53
- PDF (Portugués)
A PRODUÇÃO DO ESPAÇO NA GEOGRAFIA ESCOLAR: NOTAS PRELIMINARES DE UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA

Tiago Santos de Vasconcelos

54-69
- PDF (Portugués)
A DESCRIÇÃO GEOGRÁFICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES

Diego Martins da Cruz

70-91
- PDF (Portugués)
EL USO DE LA MÚSICA Y LAS IMÁGENES COMO FUENTE DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA

Marcelo Sousa da Costa, Marília de Fátima Barros Damasceno, Alexsandra Muniz

92-105
- PDF (Portugués)
PROCEDIMENTOS DE ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO PELOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA

Bárbara Regina Ferrari

106-120
- PDF (Portugués)
ORGANIZADOR PRÉVIO EM AULAS DE GEOGRAFIA

Rosana Figueiredo Salvi, Alan Alves Alievi, Léia Aparecida Veiga

121-134
- PDF (Portugués)
LA MAYOR IMPORTANCIA DE ENSEÑAR-APRENDER GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA SEGÚN PROFESORES Y ESTUDIANTES DE GEOGRAFÍA

Sérgio Luiz Miranda

135-154
- PDF (Portugués)
RELACIONES ENTRE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN GEOGRAFÍA, SABIDURÍA CONVENCIONAL Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Francisco Fernandes Ladeira

155-175
- PDF (Portugués)
IMPORTÂNICA DO PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: UMA ANÁLISE DE PUBLICAÇÕES EM EVENTOS NACIONAIS

Fernanda Ramos da Silva

176-192
- PDF (Portugués)

Relato de experiência

O ESTUDO DA CADEIA DE COMERCIALIZAÇÃO DO MERCADO MUNICIPAL DE ITABAIANA-SE COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA

João Ernandes Barreto Nascimento, José Eloízio da Costa, Marcelo Alves Mendes

193-202
- PDF (Portugués)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM TEMPO DE REFORMAS NA EDUCAÇÃO: PERFIL DOS ALUNOS QUE OCUPARAM UMA ESCOLA

Lediane Carvalho de Oliveira

203-210
- PDF (Portugués)
PRÁTICAS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

Maurício Aquilante Policarpo

211-225
- PDF (Portugués)
A GEOGRAFIA E OS CAMINHOS DE IRACEMA: EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR COM BASE NA OBRA DE JOSÉ DE ALENCAR

Maria Edivani Silva Barbosa, Francisca Mayara Pereira Moreira, Bruno Reginaldo da Silva

226-239
- PDF (Portugués)

Revisión

TONINI, Maria Ivaine et al. (Org.) O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA E OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA PARA A APRENDIZAGEM. Porto Alegre: Sulina, 2017.

Renato Frade da Costa

240-244
- PDF (Portugués)

Apresentação

Presentación del n. 16 de la Revista de Ensino de Geografia

Artigos

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA (TIG) E DIDÁTICA DA GEOGRAFIA: CONTEXTO DE IMPLANTAÇÃO NA EDUCAÇÃO MÉDIA NO ESTADO TRUJILLO (VENEZUELA)

EDUCAÇÃO E GEOGRAFIA ENTRE MUDANÇAS E INCERTEZAS: A REFORMA DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO (IM)POSTA PELA LEI FEDERAL 13.415/17

ENSINO DE GEOGRAFIA E SOCIEDADE EM PIOTR KROPOTKIN

A PRODUÇÃO DO ESPAÇO NA GEOGRAFIA ESCOLAR: NOTAS PRELIMINARES DE UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA

A DESCRIÇÃO GEOGRÁFICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES

EL USO DE LA MÚSICA Y LAS IMÁGENES COMO FUENTE DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA

PROCEDIMENTOS DE ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO PELOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA

ORGANIZADOR PRÉVIO EM AULAS DE GEOGRAFIA

LA MAYOR IMPORTANCIA DE ENSEÑAR-APRENDER GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA SEGÚN PROFESORES Y ESTUDIANTES DE GEOGRAFÍA

RELACIONES ENTRE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN GEOGRAFÍA, SABIDURÍA CONVENCIONAL Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

IMPORTÂNICA DO PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: UMA ANÁLISE DE PUBLICAÇÕES EM EVENTOS NACIONAIS

Relato de experiência

O ESTUDO DA CADEIA DE COMERCIALIZAÇÃO DO MERCADO MUNICIPAL DE ITABAIANA-SE COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM TEMPO DE REFORMAS NA EDUCAÇÃO: PERFIL DOS ALUNOS QUE OCUPARAM UMA ESCOLA

PRÁTICAS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA LICENCIATURA EM GEOGRAFIA

A GEOGRAFIA E OS CAMINHOS DE IRACEMA: EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR COM BASE NA OBRA DE JOSÉ DE ALENCAR

Revisión

TONINI, Maria Ivaine et al. (Org.) O LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA E OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA PARA A APRENDIZAGEM. Porto Alegre: Sulina, 2017.

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