IMPORTÂNICA DO PIBID NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: UMA ANÁLISE DE PUBLICAÇÕES EM EVENTOS NACIONAIS

Resumo

O presente artigo é resultado de uma pesquisa para a elaboração de Dissertação de Mestrado em Geografia, do Curso de Pós-Graduação em Geografia (PPGG), da Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD. Esse artigo foi desenvolvido a partir do estudo documental da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996, fazendo um comparativo das políticas públicas educacionais de forma geral para a formação de professores nos governos Fernando Henrique Cardoso e Luís Inácio Lula da Silva. O artigo tem como objetivo analisar o ensino de Geografia no Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID). Além da revisão bibliográfica, realizamos, levantamento, sistematização e análise dos trabalhos referentes ao PIBID publicados em anais dos principais eventos nacionais de Geografia ocorridos entre 2011 e 2015.  A partir dos trabalhos analisados identificamos que relatos gerais, recursos didáticos e metodologias foram os temas/questões predominantes nos trabalhos do PIBID. A ideia principal dos trabalhos é agregar conhecimento didático aos alunos/bolsistas e para os professores das escolas da rede básica. O PIBID tem apresentado resultados satisfatórios, devendo permanecer nas universidades brasileiras para continuar incentivando na formação dos futuros professores e levar novos conhecimentos aos professores das escolas da rede básica de ensino.