ENSINO DE GEOGRAFIA E SOCIEDADE EM PIOTR KROPOTKIN

Autores

  • Jhonny Juliani Secretaria de Educação do Município de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.14393/REG-v9-2018-77502

Palavras-chave:

Ensino de Geografia, Kropotkin, Anarquismo

Resumo

Este estudo trata do Ensino de Geografia, discute, especificamente, as proposições de Kropotkin sobre esse tema. Não se trata, contudo, de uma análise restrita ao período de produção do pensador russo; procura entender como suas teses podem contribuir para o Ensino de Geografia no século XXI. Para tanto foi utilizado o método qualitativo de revisão de bibliografia. Para melhor análise dos dados, este material foi dividido em duas categorias: os textos do próprio autor e os textos sobre sua obra. Essa opção permitiu uma visão ampla de seu pensamento, bem como sobre o impacto social gerado por suas proposições e a atualidade de suas ideias.

Biografia do Autor

  • Jhonny Juliani, Secretaria de Educação do Município de São Paulo

    Doutor em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Professor de História e Filosofia nos níveis fundamental e médio da Prefeitura Municipal de São Paulo.

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Publicado

29-08-2018

Edição

v. 9 n. 16 (2018)

Seção

Artigos

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Como Citar

ENSINO DE GEOGRAFIA E SOCIEDADE EM PIOTR KROPOTKIN. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 9, n. 16, p. 34–53, 2018. DOI: 10.14393/REG-v9-2018-77502. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/77502. Acesso em: 30 dez. 2025.