Vol. 10 No. 19 (2019)

Apresentação

APRESENTAÇÃO

Antonio Marcos Machado de Oliveira, Sérgio Luiz Miranda

1-2
- PDF (Portuguese)

Artigos

SCHOOL CARTOGRAPHY AND GEOGRAPHY: A LANGUAGE TO UNDERSTAND SPACE IN THE INITIAL YEARS OF FUNDAMENTAL EDUCATION

Leandra de Lourdes Rezende Amaral, Miriellen Augusta da Assunção

3-17
- PDF (Portuguese)
PRECIPITATION IN THE AMAZON: PERCEPTION OF MANAUS STUDENTS

Marcela Vieira Pereira Mafra, Alfredo Borges de Campos, Roberto Greco

18-32
- PDF (Portuguese)
RAINING PATHS AND HIGHER EDUCATION: EXPERIENCE REPORTS FROM THE UFPI GEOGRAPHY GRADUATE PROGRAM

Silvana Araújo Maciel, Daniela Miranda Araújo

33-46
- PDF (Portuguese)
O LUGAR DA EMPATIA NO ENSINO DE CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA URBANA

Thales Valentim Cupertino, Janete Regina Oliveira

47-59
- PDF (Portuguese)
ANÁLISE DO ENSINO DE GEOPOLÍTICA NO ENSINO MÉDIO: RELAÇÃO ENTRE TEORIA E A PRÁTICA

Luana da Conceição Ribeiro, Raimundo Lenilde Araújo

60-80
- PDF (Portuguese)
POSSIBLE DIALOGUES BETWEEN GEOGRAPHY, WRITING AND LITERATURE: KNOWING THE CITY'S PROBLEMS AND PROPOSING SOLUTIONS

Romerito Valeriano da Silva, Cláudia Mara de Souza, Erica Drumond Fontes Silva

81-96
- PDF (Portuguese)
UMA REFLEXÃO SOBRE O TRABALHO E A EDUCAÇÃO NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Alex Cristiano de Souza

97-110
- PDF (Portuguese)
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA DE DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR COM A ARQUEOLOGIA NO ENSINO MÉDIO

Márcio Adriano Bredariol, Juliana Aparecida Rocha Luz Zago, Danilo Alexandre Galhardo

111-127
- PDF (Portuguese)
IMPACTS OF TEACHERS 'WORK CHARGE COMPLEMENTATION FOR TEACHING GEOGRAPHY IN EIRUNEPÉ CITY SCHOOLS (BRAZIL)

Danielton Jhonath Xavier Leitão, Alex Almeida Coelho

128-144
- PDF (Portuguese)
SÃO RAFAEL (RIO GRANDE DO NORTE STATE) MUNICIPAL SCHOOL ATLAS: CONSTRUCTION PROCESS ANALYSIS

Maria das Graças de Medeiros Santos, Josiel de Alencar Guedes

145-165
- PDF (Portuguese)
O PROCESSO DE VERTICALIZAÇÃO DAS CIDADES NA TEMÁTICA “ESPAÇO URBANO” EM LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA

Pedro Leonardo Cezar Spode, Lilian Hahn Mariano da Rocha, Maurício Rizzatti

166-176
- PDF (Portuguese)
SCENES FROM THE END OF THE WORLD: WORKING ON THE PROBLEM OF THE RELATIONSHIP BETWEEN SOCIETY AND NATURE ACROSS THE FILM LANGUAGE

Leandro Lemos de Jesus, Zaqueu Luiz Bobato, Odeni Eliton Neves de Lima

177-192
- PDF (Portuguese)

Relato de experiência

AVALIAÇÃO FORMATIVA E AUTORIA NA PRÁTICA DOCENTE E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA

Izabel Castanha Gil

193-213
- PDF (Portuguese)
O MAPA TÁTIL COMO UMA FERRAMENTA INCLUSIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Francisco Oricélio da Silva Brindeiro, Maria Orleany Pinto Honório, Alexsandra MariaVieira Muniz

214-227
- PDF (Portuguese)
REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA COM DOCENTES DE GEOGRAFIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERLÂNDIA-MG

Elisângela de Azevedo Silva Rodrigues

228-236
- PDF (Portuguese)

Review

RESENHA DO LIVRO: Volta ao mundo em 13 escolas: sinais do futuro no presente

Rafael Aparecido Gonçalves Xavier

237-241
- PDF (Portuguese)

Apresentação

APRESENTAÇÃO

Artigos

SCHOOL CARTOGRAPHY AND GEOGRAPHY: A LANGUAGE TO UNDERSTAND SPACE IN THE INITIAL YEARS OF FUNDAMENTAL EDUCATION

PRECIPITATION IN THE AMAZON: PERCEPTION OF MANAUS STUDENTS

RAINING PATHS AND HIGHER EDUCATION: EXPERIENCE REPORTS FROM THE UFPI GEOGRAPHY GRADUATE PROGRAM

O LUGAR DA EMPATIA NO ENSINO DE CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA URBANA

ANÁLISE DO ENSINO DE GEOPOLÍTICA NO ENSINO MÉDIO: RELAÇÃO ENTRE TEORIA E A PRÁTICA

POSSIBLE DIALOGUES BETWEEN GEOGRAPHY, WRITING AND LITERATURE: KNOWING THE CITY'S PROBLEMS AND PROPOSING SOLUTIONS

UMA REFLEXÃO SOBRE O TRABALHO E A EDUCAÇÃO NO ENSINO DE GEOGRAFIA

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA DE DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR COM A ARQUEOLOGIA NO ENSINO MÉDIO

IMPACTS OF TEACHERS 'WORK CHARGE COMPLEMENTATION FOR TEACHING GEOGRAPHY IN EIRUNEPÉ CITY SCHOOLS (BRAZIL)

SÃO RAFAEL (RIO GRANDE DO NORTE STATE) MUNICIPAL SCHOOL ATLAS: CONSTRUCTION PROCESS ANALYSIS

O PROCESSO DE VERTICALIZAÇÃO DAS CIDADES NA TEMÁTICA “ESPAÇO URBANO” EM LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA

SCENES FROM THE END OF THE WORLD: WORKING ON THE PROBLEM OF THE RELATIONSHIP BETWEEN SOCIETY AND NATURE ACROSS THE FILM LANGUAGE

Relato de experiência

AVALIAÇÃO FORMATIVA E AUTORIA NA PRÁTICA DOCENTE E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA

O MAPA TÁTIL COMO UMA FERRAMENTA INCLUSIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA COM DOCENTES DE GEOGRAFIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERLÂNDIA-MG

Review

RESENHA DO LIVRO: Volta ao mundo em 13 escolas: sinais do futuro no presente

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