A arborização urbana em espaços educativos: revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2026v28.n.1.78860Palavras-chave:
Áreas verdes. Impercepção botânica. Projetos ambientais. Paisagem urbana. Qualidade ambiental.Resumo
A arborização urbana pode servir para o desenvolvimento de práticas pedagógicas, a fim de contextualizar o ensino sobre as plantas e valorizar ações de Educação Ambiental no entorno da escola. Esta pesquisa teve como objetivo investigar quais as práticas pedagógicas que vêm sendo desenvolvidas, em espaços educativos formais e não formais, utilizando a arborização urbana no Brasil. Para responder a essa questão, realizou-se uma revisão sistemática seguindo o protocolo PRISMA 2020 e Análise de Conteúdo, nas bases Scielo, Google Acadêmico, Eric e Scopus, tendo como critérios de inclusão: textos completos publicados em periódicos e anais de evento, no período dos últimos dez anos. Foram selecionados dez artigos para análise. Os resultados indicaram alta aceitação dos projetos, atividades significativas de plantio e conservação, e a integração entre ensino, pesquisa e extensão. Contudo, há lacunas sobre a percepção dos alunos e impactos a longo prazo, evidenciando potenciais áreas para pesquisas futuras.
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