A psicologia e a psicopedagogia no cotidiano escolar: percursos históricos e possibilidades de atuação

Autores

  • Liliane dos Guimarães Alvim Nunes Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia Autor
  • Luciana Ribeiro de Lima Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia Autor
  • Cláudia Silva de Souza Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia Autor
  • Denise Bortoletto Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia Autor

Biografia do Autor

  • Liliane dos Guimarães Alvim Nunes, Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia
    Psicóloga, especialista em prevenção e intervenção psicológica no fracasso escolar e mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia. Docente da Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia com atuação no Setor de Apoio Psicopedagógico e Social.
  • Luciana Ribeiro de Lima, Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia
    Psicóloga, psicopedagoga e mestre em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia. Docente da Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia com atuação no Setor de Apoio Psicopedagógico e Social.
  • Cláudia Silva de Souza, Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia
    Psicóloga e psicopedagoga pela Universidade Federal de Uberlândia. Docente da Escola de Educação Básica de Uberlândia com atuação no Setor de Apoio Psicopedagógico e Social.
  • Denise Bortoletto, Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia
    Pedagoga pela Universidade Federal de Uberlândia e psicopedagoga pela UNIMINAS. Docente da Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia com atuação no Setor de Apoio Psicopedagógico e Social.

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Publicado

2011-05-18

Como Citar

A psicologia e a psicopedagogia no cotidiano escolar: percursos históricos e possibilidades de atuação. Olhares & Trilhas, [S. l.], v. 8, n. 1, 2011. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/olharesetrilhas/article/view/3613. Acesso em: 19 mar. 2025.