Ensino de alemão com foco decolonial: uma discussão sobre propostas didáticas para o projeto Zeitgeist

Marceli Aquino; Mergenfel Vaz Ferreira

doi:10.14393/DLv17a2023-9

Authors

Marceli Aquino USP https://orcid.org/0000-0003-0518-7639
Mergenfel Vaz Ferreira UFRJ https://orcid.org/0000-0002-6478-8066

DOI:

https://doi.org/10.14393/DLv17a2023-9

Keywords:

Interdisciplinary Applied Linguistics, Decoloniality, Teaching German as an Additional Language, Elaboration of teaching material

Abstract

Based on the theory of Interdisciplinary Applied Linguistics, from a decolonial perspective, the main purpose of this work is to present and discuss proposals for activities designed for a teaching material of German as an additional language. This material has been developed within the scope of an inter-institutional project, the Zeitgeist project, which aims to discuss and propose a specific German textbook for the academic context. The purpose of this work, therefore, as well as the Zeitgeist project, is to reflect and act, in a practical way, on the teaching and research of German as an additional language in a pluricentric perspective, focusing especially on the critical and self-directed academic context in Brazil. The analysis carried out in this work indicates that the didactic activities carried out in the textbook emphasize very relevant issues within contextualized social practices, thus allowing teachers and students to recognize themselves in the material and develop critical and reflective learning of German.

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Marceli Aquino, USP

Universidade de São Paulo.

Mergenfel Vaz Ferreira, UFRJ

UFRJ

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