V. 21 N. 42 (2007): v.21 n.42 jul./dez. 2007

Pubblicato: 2008-03-26

Editorial

• Editorial n.42

  Wagner de Mello Elias

  9-11

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Artigos

• O PENSAMENTO PEDAGÓGICO BRASILEIRO DA ASPIRAÇÃO À CIÊNCIA À CIÊNCIA SOB SUSPEIÇÃO

  Dermeval Saviani

  13-35

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• ALCUNE CONSIDERAZIONI SUL TEMA DELL'ORIENTE ALCUNE CONSIDERAZIONI SUL TEMA DELL'ORIENTE

  Maurizio Martirano

  37-60

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• ARQUEOLOGIA DA CRIAÇÃO EM MERLEAU-PONTY: PLÁSTICA DA DES-FIGURAÇÃO

  Harley Juliano Mantovani

  61-88

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• INTELIGÊNCIA E PSYKHÉ A EPISTEMOLOGIA DE PLATÃO

  Rúbens Garcia Nunes Sobrinho

  89-117

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• A LIMITAÇÃO DO ÉLENCHOS E SUA IMPLICAÇÃO NA DEFESA DE SÓCRATES CONFORME A APOLOGIA DE PLATÃO

  Fábio Amorim de Matos Júnior

  119-153

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• A PESSOA HUMANA COMO PROTAGONISTA DA HISTÓRIA ÉTICA NA FILOSOFIA DE MARaA ZAMBRANO

  Arlindo Ferreira Gonçalves Jr.

  155-168

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• PRÁXIS, CONSCIÊNCIA DE PRaXIS E EDUCAÇÃO POPULAR ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE SUAS CONEXÕES

  Aline Maria de Melo Batista

  169-192

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• REFORMA DO ESTADO E DO ENSINO SUPERIOR FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR E MUNDO DO TRABALHO

  Sarita Medina da Silva, Mário Borges Netto

  193-226

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• LA TECNICA Y LA CRISIS FILOSOFICA DEL HUMANISMO

  Sergio Sevilla

  229-250

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• UMA VERSÃO CATÓLICA PARA A HISTÓRIA DO BRASIL NOS ANOS 1930

  Itamar Freitas

  251-272

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Traduções

• OBSERVAÇÕES SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA OBRA DE MAX HORKHEIMER

  Maurício Chiarello

  273-293

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Nominata dos Pareceristas do Volume

• Nominata dos Pareceristas

  Revista Educação e Filosofia

  325-325

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