Del pueblo que falta o de la etnia singular al cuerpo común: por una cartografía de los cuerpos y de los agenciamientos de sus movimientos aberrantes en la educación
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v39a2025-74940Palabras clave:
Pueblo que Falta, Etnia Singular, Cuerpo Común, Educación InclusivaResumen
Este artículo analiza las nociones de pueblo que falta de Gilles Deleuze y la etnia singular de Fernand Deligny, con el objetivo de explorar sus convergencias y divergencias para concebir la formación del cuerpo común y, específicamente, discutir sus efectos sobre la posibilidad de mapear sus movimientos en la educación. Teóricamente, con las obras de estos intelectuales franceses – y de algunos intérpretes – ensayamos la fecundidad del cuerpo común para pensar los movimientos aberrantes emergentes en educación y la posibilidad de otro paradigma de educación inclusiva. De esta manera, buscamos contribuir a la movilización de las mencionadas nociones emergentes del pensamiento francés contemporáneo para los impasses actuales de la educación y vislumbrar otro camino teórico-metodológico para su reflexión crítica, invirtiendo otro paradigma para la educación inclusiva.
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Data de registro: 19/08/2024
Data de aceite: 20/08/2025
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