From the people who are missing or the singular ethnicity to the common body: through a cartography of bodies and the agencies of their aberrant movements in education
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v39a2025-74940Keywords:
Common Body, Inclusive Education, Missing People, Singular EthnicityAbstract
This article analyzes Gilles Deleuze's notions of the people who are missing and Fernand Deligny's singular ethnicity, with a view to exploring their convergences and divergences to conceive the formation of the common body and to discuss their effects on the possibility of mapping their movements in education. We rehearsed theoretically with the works of these French intellectuals – and some interpreters – the fecundity of the common body to think about the aberrant movements emerging in education and the possibility of another paradigm of inclusive education. In this way, we seek to contribute to the mobilization of the emerging notions of Contemporary French Philosophy to the current impasses of education and to envision another theoretical-methodological path for its critical reflection, by investing another paradigm for inclusive education.
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Data de registro: 19/08/2024
Data de aceite: 20/08/2025
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