Huellas de la creación del primer curso de formación de profesores de matemáticas en Alto Paranaíba, Minas Gerais: una mirada desde la Revista Documenta
DOI:
https://doi.org/10.14393/BEJOM-v1-n2-2020-52926Palabras clave:
Formação de professores de matemática, Revista Documenta, História da educação matemáticaResumen
En este artículo presentamos los resultados iniciales de un proyecto en desarrollo cuyo objetivo es mapear movimientos en la creación de los primeros cursos que capacitaron a profesores de matemáticas en la región del Alto do Paranaíba, Minas Gerais. Como fuente principal, tenemos solicitudes para la creación, conversión y / o reconocimiento de cursos que capacitaron a profesores de matemáticas, de instituciones públicas federales o privadas, publicados en Revista Documenta - publicación mensual del Consejo Federal de Educación, sin embargo, destacamos que otras fuentes también se utilizaron. Las inspiraciones teórico-metodológicas se basan en la línea / proyecto Mapeo de la formación y desempeño de los profesores de Matemática en Brasil, del grupo de investigación Grupo História Oral e Educação Educação, Ghoem. Para este texto, trajimos resultados del primer curso que se llevó a cabo en esta región, especialmente en la ciudad de Patos de Minas. Entre ellos, imprimimos una discusión que cubre el currículo del primer curso de formación docente de Matemáticas, el listado de los primeros profesores, evidencia de la creación de la primera Facultad privada y otros cursos de formación docente, del movimiento de educación superior en esa ciudad y evidencia de ayuda en la creación de este movimiento de la Iglesia Católica. Señalamos que este estudio es ciertamente historiográfico y se inscribe en el campo de la Historia de la Educación Brasileña, más específicamente en la Historia de la Educación Matemática en Brasil.
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