Women in science:
a pedagogical proposal to value women's contribution to scientific development
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2025v27.n.1.75478Keywords:
Scientific literacy, Women scientists, Pedagogical proposalAbstract
School is an essential space for Scientific Literacy. Considering the importance of science in daily life, it is essential to recognize the role of women and their contributions to this area. In this matter, it is important that schools contribute with the dissemination of this information, encouraging girls and adolescents to get involved with science. This paper presents a pedagogical sequence for the dissemination of scientific contributions by women that culminated in an exhibition prepared by 9th grade students of Elementary School, being used as a study resource for 4th grade students. Carrying out this activity contributed to greater visibility of the role of women in scientific development, in addition to bringing representation to children and young people, inspiring them to follow the path of science, showing that a woman's place is wherever she wants to be.
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