Do videoclipe ao romance
A intermidialidade na aula de literatura do Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.14393/LL63-v37n1-2021-17Palavras-chave:
Literatura, Intermedialidade, Leitura, Sala de aula, EstratégiasResumo
Lecionar literatura no Ensino Médio é um trabalho gratificante e desafiador, que precisa estar aliado à pesquisa e à atualização constante por parte dos docentes. Consoante esta premissa, e partindo de experiência em sala de aula, este trabalho busca mostrar como o uso da intermidialidade, conforme definida por Clüver (2006), pode ser uma estratégia didática eficiente, uma vez que o autor trata das relações intertextuais que perpassam todas as linguagens artísticas. Como corpus, utiliza-se o videoclipe da canção Amor, I love you (2000), de Marisa Monte e Carlinhos Brown, e a leitura de um trecho da obra O primo Basílio (1878), de Eça de Queirós, além do que pontua Tereza Colomer (2007), a respeito das diferentes possibilidades de aproximação com o texto literário e Roxane Rojo (2009) acerca da necessidade de associar, sempre que possível, o texto verbal escrito a outras formas de expressão.
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