Roteiro de leitura aplicado no Ensino Médio: “A cartomante”, de Machado de Assis, em três cliques

Amanda Santos da Silveira Fernandes; Ana Cândida Santos de Carvalho; Juracy Assmann Saraiva

doi:10.14393/LL63-v40-2024-26

Autores

Amanda Santos da Silveira Fernandes Universidade Feevale https://orcid.org/0000-0002-7417-1772
Ana Cândida Santos de Carvalho Universidade Feevale https://orcid.org/0000-0002-8837-8627
Juracy Assmann Saraiva Universidade Feevale https://orcid.org/0000-0003-1783-2850

DOI:

https://doi.org/10.14393/LL63-v40-2024-26

Palavras-chave:

Ensino, Leitura, Língua, Literatura, Roteiro de leitura

Resumo

O presente artigo expõe a aplicação de uma proposta de leitura realizada no Ensino Médio de uma escola do Vale dos Sinos (RS). Defende que ensinar a ler e a compreender o texto literário, levando em consideração a complexidade da língua em uso, é assumir o compromisso de fomentar no aluno a possibilidade de ser proficiente na própria língua. Para tanto, explora a indissociabilidade entre língua e literatura no ensino de Língua Portuguesa; reflete sobre a aplicabilidade de estratégias de leitura e apresenta uma proposta de leitura do conto “A cartomante”, de Machado de Assis, em diferentes níveis: introdução à recepção do texto, leitura compreensiva, leitura analítica, leitura interpretativa e transferência e aplicação da leitura. Constata-se que propostas que se fundamentam em estratégias de leitura e na articulação do ensino da língua e da literatura tendem a ser mais significativas para a formação de leitores autônomos e proficientes.

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Biografia do Autor

Amanda Santos da Silveira Fernandes, Universidade Feevale

Pesquisadora e bolsista CAPES na Universidade Feevale no Programa de Pós-Graduação em Processos a Manifestações Culturais; Mestre também no PPG em Processos e Manifestações Culturais da Universidade Feevale; Atua nas áreas de Língua Portuguesa, Literatura e Narratologia; Seus estudos voltam-se para as áreas de Cultura, Literatura e Narratologia. E-mail: aamandassf@gmail.com

Ana Cândida Santos de Carvalho, Universidade Feevale

Professora na Escola de Aplicação Feevale; Mestre em Processos e Manifestações Culturais pela Universidade Feevale; Atua nas áreas de Língua Portuguesa e Literatura; Seus interesses voltam-se a estudos da língua, da literatura, do cinema e das diversas manifestações culturais. E-mail: anacandidadecarvalho@gmail.com

Juracy Assmann Saraiva, Universidade Feevale

É professora e pesquisadora na Universidade Feevale; Doutora em Teoria Literária pela Pontifíca Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Professora convidada no Programa de Pós-graduação em Letras, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Bolsista de Produtividade em Pesquisa, Nível 2, do CNPq; Líder do Grupo de Pesquisa Ficção de Machado de Assis: Sistema Poético e Contexto; Participa do grupo Linguagens e Manifestações Culturais na Universidade Feevale. Entre suas publicações, constam "O circuito das memórias" (2009), obra sobre Machado de Assis, editada pela Edusp e Nankin, "Palavras, brinquedos e brincadeiras: cultura oral na escola" (2011), proposta de exploração da tradição cultural da oralidade nas séries iniciais do ensino fundamental, editado pela Artmed e "Texto Literário: Resposta ao desafio da formação de leitores" (2017), organizado juntamente com Ernani Mügge e Tatiane Kaspari, que se voltam para a leitura de textos literários no ensino básico. Tem publicado mais de 120 artigos, voltados para suas temáticas de pesquisa, em periódicos nacionais e internacionais, sendo orientadora de dissertações e de teses.Suas pesquisas na área de Letras concentram-se na obra de Machado de Assis, na leitura e na metodologia do ensino de literatura. E-mail: juracy@feevale.br

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