Leitura e escrita de cartas pessoais no ensino de Português

Autores

  • Laila Monique Silva Ferreira Sacheto Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
  • Ester Maria de Figueiredo Souza Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.14393/LL63-v33n1a2017-5

Palavras-chave:

Ensino de Português, Gênero discursivo, Sequência didática

Resumo

O artigo aborda o trabalho com o gênero discursivo carta no ensino de Português, na perspectiva de referenciais da abordagem sociointeracionista da linguagem e de pesquisa inspirada na etnografia educacional. Teve como objetivo analisar a escrita de cartas produzidas por alunos do Ensino Fundamental em escola da rede pública de ensino e em uma instituição de abrigo infantil de um mesmo município do Estado da Bahia. Buscou-se interpretar de que forma o gênero carta contribui na apropriação de elementos discursivos para o aprimoramento da leitura e da escrita de sujeitos participantes e colaboradores da pesquisa. A análise dos resultados, com o aporte da teoria dos gêneros do discurso de Bakhtin em estudos de práticas de letramento por meio de sequências didáticas e nas discussões sobre estudos dos eventos de sala de aula, valoriza a escrita em contextos reais de interação social. Os resultados expõem que os sujeitos participantes envolveram-se afetivamente com o processo de escrita, dominaram elementos linguísticos e discursivos para aperfeiçoamento do gênero carta, o que nos permitiu concluir que as estratégias desenvolvidas com base no instrumento de sequência didática valorizaram o uso da linguagem em situações de efetiva utilização da língua e corroboram para um aprendizado significativo de leitura e escrita enquanto práticas sociais nas aulas de Língua Portuguesa. 

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Biografia do Autor

Laila Monique Silva Ferreira Sacheto, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Docente na Prefeitura Municipal de Jequié-BA

Mestre Profissional em Letras - UESB

 

Ester Maria de Figueiredo Souza, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Professor Pleno da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Departamento de Estudos Linguísticos e Literários

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Publicado

2017-07-31

Como Citar

SACHETO, L. M. S. F.; SOUZA, E. M. de F. Leitura e escrita de cartas pessoais no ensino de Português. Letras & Letras, [S. l.], v. 33, n. 1, p. 119–144, 2017. DOI: 10.14393/LL63-v33n1a2017-5. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/letraseletras/article/view/7. Acesso em: 9 ago. 2022.