O uso da autoavaliação no desenvolvimento da expertise em interpretação
DOI:
https://doi.org/10.14393/LL63-v35n2-2019-6Palavras-chave:
Interpretação, Autoavaliação, Expertise, Prática deliberada, Aprendizagem autônomaResumo
A adoção de um modelo baseado no desenvolvimento da expertise e na capacitação para a aprendizagem autônoma e a educação continuada geram a necessidade de os alunos serem capazes de se autoavaliar, de forma a determinar em que elementos investir. O uso de ficha de autoavaliação proposto pela Formação de Intérpretes da PUC-Rio é apresentado, após uma reflexão teórica, e seus efeitos são discutidos. A ferramenta de autoavaliação mostrou-se eficaz não somente no tocante à avaliação em si, mas na consolidação de uma linguagem comum clara e objetiva que estrutura a relação entre alunos e professores e entre os próprios alunos, além de oferecer outros benefícios.
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