2018: v. 25, n. Especial (dez. 2018)

Publicado: 2018-12-20

Número Completo

Equipe Editorial

855-1156

PDF

Expediente

Equipe Editorial

855-864

PDF

Apresentação

Selva Guimarães

865

PDF

A escola e a questão nacional na Catalunha (séculos XVIII - XX)

Joan Pagès

866-891

PDF

O currículo escolar na Colômbia: um campo em conflito e construção permanente

Gerardo Machuca Téllez

892-916

PDF

Que cidadania? Diretrizes regulatórias e curriculares na Argentina

Miguel Ángel Jara, Alicia Graciela Funes

917-936

PDF

Descentralização educacional e curricular na Espanha 1978-2018. O caso do currículo de Ciências Sociais no ensino fundamental / descentralização educacional e curricular na espanha, 1978-2018

Carmen Rosa García Ruiz, Ramón Martínez Medina

937-957

PDF

Diferentes perspectivas de alfabetização a partir da Base Nacional Comum Curricular: concepções e desafios

Ana Maria Esteves Bortolanza, Ilsa do Carmo Vieira Goulart, Giovanna Rodrigues Cabral

958-983

PDF

Base Nacional Comum Curricular: um olhar para Estatística e Probabilidade nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Sandra Gonçalves Vilas Bôas, Keli Cristina Conti

984-1003

PDF

"TUDO QUE VOCÊ CONSEGUE SER" - TRISTE BNCC/HISTÓRIA (A versão final)

Marcos Silva

1004-1015

PDF

Saberes históricos prescritos na BNCC para o ensino fundamental: tensões e concessões

Aléxia Pádua Franco, Astrogildo Fernandes da Silva Junior, Selva Guimarães

1016-1035

PDF

Ensinar e aprender Geografia na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Iara Vieira Guimarães

1036-1055

PDF

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: uma estratégia a favor da educação emancipatória das infâncias e redução das desigualdades educacionais?

Gercina Santana Novais, Silma do Carmo Nunes

1056-1086

PDF

Um mapeamento das pesquisas sobre Tecnologias Digitais e Modelagem Matemática no Cálculo Diferencial e Integral do Ensino Superior

Arlindo José de Souza Junior, Giselle Moraes Resende Pereira, Érika Maria Chioca Lopes

1087-1112

PDF

Políticas de formação de professores para a Educação Profissional: cem anos de lutas

Maria Adélia da Costa, Antônio Meneses Filho

1113-1136

PDF

Mapas conceituais como ferramenta no acompanhamento da construção do conceito de Integral de Riemann

Claudete Cargnin

1137-1156

PDF

Normas de Publicação

Equipe Editorial

s/p

PDF PDF-EN (English) PDF-ES (Español (España))

Número completo

Número Completo

Expediente

Apresentação

Apresentação

DOSSIÊ

A escola e a questão nacional na Catalunha (séculos XVIII - XX)

O currículo escolar na Colômbia: um campo em conflito e construção permanente

Que cidadania? Diretrizes regulatórias e curriculares na Argentina

Descentralização educacional e curricular na Espanha 1978-2018. O caso do currículo de Ciências Sociais no ensino fundamental / descentralização educacional e curricular na espanha, 1978-2018

Diferentes perspectivas de alfabetização a partir da Base Nacional Comum Curricular: concepções e desafios

Base Nacional Comum Curricular: um olhar para Estatística e Probabilidade nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

"TUDO QUE VOCÊ CONSEGUE SER" - TRISTE BNCC/HISTÓRIA (A versão final)

Saberes históricos prescritos na BNCC para o ensino fundamental: tensões e concessões

Ensinar e aprender Geografia na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: uma estratégia a favor da educação emancipatória das infâncias e redução das desigualdades educacionais?

ARTIGOS DE DEMANTA CONTÍNUA

Um mapeamento das pesquisas sobre Tecnologias Digitais e Modelagem Matemática no Cálculo Diferencial e Integral do Ensino Superior

Políticas de formação de professores para a Educação Profissional: cem anos de lutas

Mapas conceituais como ferramenta no acompanhamento da construção do conceito de Integral de Riemann

Normas para Publicação

Normas de Publicação