A escola e a questão nacional na Catalunha (séculos XVIII - XX)
Barra lateral de artigos
Conteúdo do artigo principal
Resumo
O artigo apresenta alguns marcos importantes da luta pela conquista de uma escola catalã, na criação do sistema educacional espanhol, destacando os conflitos e problemas entre os modelos espanhol e catalão em relação ao papel que eles atribuem à escola na construção de sua nacionalidade - os espanhóis ou os catalães. Primeiro, apresenta uma visão histórica das primeiras tentativas de construir um sistema educacional catalão. A seguir, ele aponta alguns marcos nessa construção até o final da Guerra Civil e uma análise da escola franquista e uma análise do papel desmpenhado pelo Movimento de Renovação Pedagógica Catalã na recuperação da democracia e, com ela, a escola. Catalão durante o regime de Franco e nos primeiros anos da transição democrática.
Downloads
Detalhes do artigo
Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Ensino em Re-Vista, volume, nº, páginas). Todos os artigos desta revista são de inteira responsabilidade de seus autores, não cabendo qualquer responsabilidade legal sobre seu conteúdo à Revista ou à EDUFU.
Referências
ABÓS SANTABÁRBARA, A. L. La historia que nos enseñaron (1937-1975). Madrid, 2003.
AINAUD DE LASARTE, J. M. El catalanisme, abans i després de les Bases de Manresa. Crònica d’Ensenyament. Generalitat de Catalunya, Departament d’Ensenyament, 1993, nº 53, 31-32.
ALVÁREZ LASTRA, M./ORTE MARTÍNEZ, E. de. Formación del Espíritu Nacional. Segundo año de bachillerato. Madrid: Gráficas Canales, 1955.
ÁLVAREZ OSES, J.A./CAL FREIRE, I./HARO SABATER, J./GONZÁLEZ MUÑOZ, M.C. La guerra que aprendieron los españoles. República y guerra civil en los textos de bachillerato (1938-1983). Madrid: Libros de La Catarata, 2000.
AROSTEGUI,J. Prólogo. In: ÁLVAREZ OSES, J.A./CAL FREIRE, I./HARO SABATER, J./GONZÁLEZ MUÑOZ, M.C.: La guerra que aprendieron los españoles. República y guerra civil en los textos de bachillerato (1938-1983). Madrid: Libros de La Catarata, 2000. P.15-33.
Catalunya sota el règim franquista. Vol. I Informe sobre la persecució de la llengua i la cultura de Catalunya pel règim del General Franco. Paris, Edicions Catalanes de Paris.
DIPUTACIÓ DE BARCELONA,. Escola d’Estiu (1914-1936). Edició facsímil dels programes i cròniques. I Congrés de Moviments de Renovació Pedagògica. Barcelona. Alta Fulla: 1983.
ESCOLANO BENITO, A. La educación en la España contemporánea. Políticas educativas, escolarización y culturas pedagógicas. Madrid: Biblioteca Nueva, 2001.
FONTANA, J. Lafi de l’Antic Règim i la industrialització (1787-1868). In: VILAR, P. (dir.). Ed. 62. Història de Catalunya, v. V. Barcelona, 1988.
GARCIA PUCHOL, J.. Los textos escolares de historia en la enseñanza española (1808-1900). Análisis de su estructura y contenido. Barcelona: Publicacions Universitat de Barcelona, 1993.
MARTÍNEZ TORTOLA, E. La enseñanza de la historia en el primer bachillerato franquista (1938-1953). Madrid: Tecnos, 1996.
MARTA MATA. Un període difícil. M.A. In: CANALS, M.T. CODINA, J. COTS, P. DARDER, M. MATA, A. ROIG. La Renovació Pedagògica a Catalunya des de dins (1940-1989). Fets i records. Barcelona. Ed. 62/Rosa Sensat, 2001.
MONÉS, J. Introducció. A l’avantguarda de l’educació. Experiències pedagògiques 1900-1938. Barcelona: Departament d’activitats culturals de la E.T.S.I.I.B. Permanent del Congrés de la Formació, 1972, p.11-17.
NAVARRO, R. L’educació a Catalunya durant la Generalitat 1931-1939. Barcelona, 1979 Edicions 62.
PAGÈS, P. 1972. Política cultural de Prat de la Riba. A l’avantguarda de l’educació. Experiències pedagògiques 1900-1938. Barcelona. Departament d’activitats culturals de la E.T.S.I.I.B. Permanent del Congrés de la Formació, 107-140.
TERMES, J./COLOMINES, A 1992. Les Bases de Manresa de 1892 i els orígens del catalanisme.Barcelona. Generalitat de Catalunya.