Reflexão linguística e interpretação textual no ENEM: uma análise do construto das questões objetivas

Gabriela Piske; Luiene da Silva Veloso

doi:10.14393/DL43-v14n3a2020-5

Autores/as

Gabriela Piske Universidade do Vale do Itajaí https://orcid.org/0000-0002-1320-5983
Luiene da Silva Veloso https://orcid.org/0000-0002-4190-5522

DOI:

https://doi.org/10.14393/DL43-v14n3a2020-5

Palabras clave:

Exame Nacional do Ensino Médio, Reflexão linguística, Interpretação textual, Construto

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo analizar las cuestiones de reflexión lingüística e interpretación textual de la prueba de Lenguajes, códigos y sus tecnologías del Examen Nacional de la Enseñanza Media (ENEM), verificando si hay consonancia entre el constructo de la prueba y la Matriz de Referencia (MR) . Con este estudio, se puede percibir que hay en el examen ítems que evalúan el conocimiento de forma segmentada, sin establecer relación entre contenidos (MCNAMARA, 1996), un tipo de prueba que puede considerarse más confiable y menos válida (BACHMAN, 1990; HUGHES, 1994). Los ítems que pueden ser respondidos con lectura e interpretación textual sin la necesidad del usuario del examen reflexionar sobre el contenido de la cuestión o la lengua fueron los más encontrados en la prueba analizada, aún así, se detectó que hay una consonancia entre el constructo de la prueba y lo expuesto previamente en la MR.

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