Gêneros do Discurso no Ensino de Português como Língua Adicional: reflexões sobre a esfera discursiva acadêmica

Lucas Zambrano Rollsing; Rafael Padilha Ferreira

doi:10.14393/DL34-v12n2a2018-4

Authors

Lucas Zambrano Rollsing Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Escola de Humanidades
Rafael Padilha Ferreira Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Escola de Humanidades

DOI:

https://doi.org/10.14393/DL34-v12n2a2018-4

Keywords:

Academic literacy, Discourse genre, Discursive sphere, Genre literacy, Portuguese as an additional language

Abstract

This paper focuses on the teaching of Portuguese as an Additional Language (PAL) to students in academic exchange in Brazil. Possible contributions are identified in the studies of discourse genres that can make the teaching-learning process of the Portuguese language more meaningful, offering students the necessary tools to fully insert themselves into the academic community in which they participate. Through a literature review, the concepts of academic literacy (STREET, 2014; 2010; FISHER, 2008), genre competence (BAKHTIN, 2016; MAINGUENEAU, 2013), discursive sphere (BAKHTIN, 2016; MARCUSCHI, 2006; BIBER, 2006), and discourse genre (BAKHTIN, 2016; SANTOS; BAUMVOL, 2012; MARCUSCHI, 2008; BIBER, 2006) are used to offer the theoretical support and invite teachers of PAL to reflect on possible applications of these concepts to their pedagogical practice, in order to promote the full participation of the foreign students in the reception and production of texts belonging to the genres of the academic discursive sphere.

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Author Biographies

Lucas Zambrano Rollsing, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Escola de Humanidades

Mestrando do Programa de Pós-graduação em Linguística da Escola de Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Bolsista Capes/PROEX.

Rafael Padilha Ferreira, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - Escola de Humanidades

Mestrando do Programa de Pós-graduação em Linguística da Escola de Humanidades da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Bolsista CNPq.

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