Educação linguística afrocentrada e vocabulário digital: práticas para um ensino antirracista

Josimar Santana Silva; Silvana Silva de Farias Araújo; Patrício Nunes Barreiros

doi:10.14393/DLv19a2025-68

Authors

Josimar Santana Silva State University of Feira de Santana https://orcid.org/0000-0003-2897-3480
Silvana Silva de Farias Araújo State University of Feira de Santana https://orcid.org/0000-0001-5561-3179
Patrício Nunes Barreiros State University of Feira de Santana https://orcid.org/0000-0003-1815-5126

DOI:

https://doi.org/10.14393/DLv19a2025-68

Keywords:

Digital technologies, Linguistic education, Lexicon, African languages, Digital vocabulary

Abstract

In recent decades, the advancement of digital technologies has expanded ways to produce, access and share language knowledge, creating opportunities for pedagogical work. In this scenario, information and communication technologies (ICTs) have been gradually integrated into the educational field not only by the expectation of making teaching practices more dynamic and interactive, but also by the need to critically reflect on their use. Thus, this article aims to reflect the pedagogical uses of digital technologies in the process of valorization of African languages present in the varieties of Angolan and Brazilian Portuguese, through the construction of a digital vocabulary for pedagogical purposes aimed at Afro-Brazilian language education. The research starts from the observation of the absence of African origin words in specialized digital dictionaries, thus evidencing a gap that impacts both cultural representativeness and the broader understanding of the linguistic diversity present in Brazilian Portuguese. As a methodology, the AntConc computer program was used, which selects all lexicons present in the corpora for further analysis. It was also used the premises of modern lexicography, which consists in the use of corpus and computational tools for production of lexicographic works. Two distinct corpora were used: the first composed of interviews conducted in Luanda (Angola), in 2008 and 2013 belonging to the project in search of roots of Brazilian Portuguese: phase III, of the State University of Feira de Santana (UEFS); and the second, by oral records collected in 2019 in the quilombola community Mussuca, located in the state of Sergipe, belonging to the database of the postdoctoral thesis of Professor Dra. Silvana Silva de Farias Araujo. The analysis of these materials allowed to identify and systematize a set of words of African origin, analyzed according to lexicographical works available in physical form, such as those of Castro (2001; 2002) and the Kimbundu-Portuguese dictionary of Assis Júnior (1947).

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Author Biographies

Josimar Santana Silva, State University of Feira de Santana

Doutorando em Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (PPGEL), da Universidade Estadual de Feira de Santana (2021).
Silvana Silva de Farias Araújo, State University of Feira de Santana

Doutora em Língua e Cultura pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora Plena no Departamento de Letras e Artes da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), participando dos cursos de Graduação e Pós-Graduação (PPGEL/UEFS).
Patrício Nunes Barreiros, State University of Feira de Santana

Doutor em Letras e Linguística (UFBA-2013). Professor do Departamento de Letras da Universidade Estadual de Feira de Santana e do Departamento de Ciências Humanas Campus I da Universidade do Estado da Bahia. É professor do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Estudos Linguísticos da UEFS.

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