Ler e avaliar: verbos conjugados no cenário escolar

Francisco Renato Lima

doi:10.14393/DL42-v14n2a2020-15

Ler e avaliar

verbos conjugados no cenário escolar

Autores

Francisco Renato Lima Universidade Federal do Piauí (UFPI) https://orcid.org/0000-0002-1372-5444

DOI:

https://doi.org/10.14393/DL42-v14n2a2020-15

Palavras-chave:

Resenha

Resumo

Resenha

Downloads

Não há dados estatísticos.

Métricas

Carregando Métricas ...

Biografia do Autor

Francisco Renato Lima, Universidade Federal do Piauí (UFPI)

Graduado em Pedagogia pela Faculdade Santo Agostinho (PROUNI - FSA) e em Letras - Português pelo Instituto de Educação e Tecnologias (INET). Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Educação Especial (IESM). Especialista em Docência para o Ensino Superior (IESM). Especialista em Educação a Distância (UNOPAR). Especialista em Docência no Ensino Superior (FSA). Mestre em Letras - Estudos da Linguagem, pela Universidade Federal do Piauí (UFPI/2016).

Referências

ARAÚJO, D. L. de. Enunciado de atividades e tarefas escolares: modos de fazer. São Paulo: Parábola, 2017.

GERALDI, J. W. Concepções de linguagem e ensino de Português. In: GERALDI, J. W. (org.). O texto na sala de aula. São Paulo: Anglo, 2012 [1984], p. 39-46.

MARCUSCHI, L. A.. Exercícios de compreensão ou copiação nos manuais de ensino de língua?. Em aberto, Brasília, ano 16, n. 69, jan./mar. 1996.

MARCURSCHI, B.; SUASSUNA, L. (org.). Avaliação em Língua Portuguesa: contribuições para a prática pedagógica. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

PENNAC, D. Como um romance. Rio de Janeiro: Rocco, 1993.

Downloads

Publicado

10.02.2020

Como Citar

LIMA, F. R. Ler e avaliar: verbos conjugados no cenário escolar. Domínios de Lingu@gem, Uberlândia, v. 14, n. 2, p. 725–732, 2020. DOI: 10.14393/DL42-v14n2a2020-15. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/49898. Acesso em: 22 dez. 2024.

Baixar Citação

Edição

v. 14 n. 2 (2020): Descrição e análise da língua espanhola

Seção

Resenha

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos da licença Creative Commons

CC BY-NC-ND 4.0: o artigo pode ser copiado e redistribuído em qualquer suporte ou formato; os créditos devem ser dados ao autor original e mudanças no texto devem ser indicadas; o artigo não pode ser usado para fins comerciais; caso o artigo seja remixado, transformado ou algo novo for criado a partir dele, o mesmo não pode ser distribuído.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.