DOSSIÊ

"Sistema Galperin-Talízina: contribuições para a Didática Desenvolvimental"

Publicado: 2020-08-03

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Equipe Editorial

1-283

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1-8

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Dossiê Sistema Galperin-Talízina: contribuições para a Didática Desenvolvimental

O Sistema Galperin-Talízina na Didática Desenvolvimental: Elementos iniciais de uma contextualização

Apresentação

Isauro Beltrán Núñez, Gloria Fariñas León, Betânia Leite Ramalho

9-31

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Sobre status científico e o significado de uma teoria psicológica

Andrei I. Podolskij

32-58

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Las acciones mentales y el problema de las etapas de su formación: siguiendo a Galperin y Talizina

Yulia Solovieva, Luis Quintanar

59-85

PDF (Espanhol)

La autonomía como indicador del desarrollo de la personalidad: los aportes de P. Ya. Galperin

Gloria Fariñas León

86-106

PDF (Espanhol)

A teoria de P. Ya. Galperin e a formação de conceitos teóricos na educação em Ciências: reflexões críticas e possibilidades

Isauro Beltrán Núñez, Betânia Leite Ramalho, Marcus Vinicius de Faria Oliveira

107-131

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Orientación de la formación del modo de actuación atención médica integral: una estrategia pedagógica desde la teoría de la formación por etapas de las acciones mentales

Miguel Angel Toledo Méndez, Isaac Iran Cabrera Ruiz

132-157

PDF (Espanhol)

Assimilação de conceitos na Matemática: uma possibilidade metodológica aplicada ao ensino a distância

Severina Andréa Dantas de Farias, Rogéria Gaudencio do Rêgo

158-179

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Proposta de um esquema da base orientadora completa da ação da atividade de situações problema discente

Héctor Jose García Mendoza, Oscar Tintorer Delgado

180-200

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Varia/Varies

Sistemas didáticos desenvolvimentais: precisões conceituais, metodológicas e tipológicas

Roberto Valdés Puentes, Andréa Maturano Longarezi

201-242

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Proposta de instrumento de avaliação do desenvolvimento da atividade lúdica segundo abordagem Histórico-Cultural

Camila Borges, Caio Morais

243-268

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Resumo de Teses e Dissertações

A orientação da ação para leitura crítica a partir de uma Experiência Formativa: uma contribuição para o ensino de química

Alessandro Augusto de Barros Façanha

269-276

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Traduções

Os princípios da psicologia soviética e os problemas do psicodiagnóstico da atividade cognitiva

Nina Fiódorovna Talízina; Sandra Cristina Bezerra de Barros, Betânia Leite Ramalho

277-283

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