DOSSIÊ

"Sistema Galperin-Talízina: contribuições para a Didática Desenvolvimental"

Publicado: 2020-08-03

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1-283

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1-8

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Dossiê Sistema Galperin-Talízina: contribuições para a Didática Desenvolvimental

Apresentação

O Sistema Galperin-Talízina na Didática Desenvolvimental: Elementos iniciais de uma contextualização

Isauro Beltrán Núñez, Gloria Fariñas León, Betânia Leite Ramalho

9-31

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Sobre status científico e o significado de uma teoria psicológica

Andrei I. Podolskij

32-58

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Las acciones mentales y el problema de las etapas de su formación

siguiendo a Galperin y Talizina

Yulia Solovieva, Luis Quintanar

59-85

PDF (Español (España))

La autonomía como indicador del desarrollo de la personalidad

los aportes de P. Ya. Galperin

Gloria Fariñas León

86-106

PDF (Español (España))

A teoria de P. Ya. Galperin e a formação de conceitos teóricos na educação em Ciências

reflexões críticas e possibilidades

Isauro Beltrán Núñez, Betânia Leite Ramalho, Marcus Vinicius de Faria Oliveira

107-131

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Orientación de la formación del modo de actuación atención médica integral

una estrategia pedagógica desde la teoría de la formación por etapas de las acciones mentales

Miguel Angel Toledo Méndez, Isaac Iran Cabrera Ruiz

132-157

PDF (Español (España))

Assimilação de conceitos na Matemática

uma possibilidade metodológica aplicada ao ensino a distância

Severina Andréa Dantas de Farias, Rogéria Gaudencio do Rêgo

158-179

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Proposta de um esquema da base orientadora completa da ação da atividade de situações problema discente

Héctor Jose García Mendoza, Oscar Tintorer Delgado

180-200

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Varia/Varies

Sistemas didáticos desenvolvimentais

precisões conceituais, metodológicas e tipológicas

Roberto Valdés Puentes, Andréa Maturano Longarezi

201-242

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Proposta de instrumento de avaliação do desenvolvimento da atividade lúdica segundo abordagem Histórico-Cultural

Camila Borges, Caio Morais

243-268

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Resumo de Teses e Dissertações

A orientação da ação para leitura crítica a partir de uma Experiência Formativa

uma contribuição para o ensino de química

Alessandro Augusto de Barros Façanha

269-276

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Traduções

Os princípios da psicologia soviética e os problemas do psicodiagnóstico da atividade cognitiva

Nina Fiódorovna Talízina; Sandra Cristina Bezerra de Barros, Betânia Leite Ramalho

277-283

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