Proposta de um esquema da base orientadora completa da ação da atividade de situações problema discente

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Publicado: ago 3, 2020
DOI: https://doi.org/10.14393/OBv4n1.a2020-56482
Palavras-chave:
Atividade situações problema discente, Esquema da base orientadora completa da ação, Teoria de Galperin, Teoria da Atividade, Ensino Problematizador

Conteúdo do artigo principal

Héctor Jose García Mendoza
Universidade Federal de Roraima (Brasil)
https://orcid.org/0000-0002-0346-8464
Oscar Tintorer Delgado
Universidade Estadual de Roraima (Brasil)
https://orcid.org/0000-0002-4916-6170

Resumo

Esquema da Base Orientadora Completa da Ação da Atividade de Situações Problema Discente é fundamentada na teoria da atividade com a finalidade de formação de habilidade na resolução de problemas em Ciências e Matemática, na zona de desenvolvimento proximal. Por meio da interação entre professor, estudante e tarefa com caráter problematizador segundo Majmutov a Atividade de Situações Problema Discente deve transitar pelas diferentes etapas de formação das ações mentais e dos conceitos de Galperin, mediada pela estratégia metodologia de direção da Atividade de Estudo de Talízina. Esta atividade está formada pelas ações invariantes: formular o problema discente, construir o núcleo conceitual e procedimental, solucionar o problema discente e analisar a solução e cada ação está formada por operações. O objetivo do artigo é propor um Esquema da Base de Orientação Completa da Ação como modelo didático de referência para a orientação, execução e controle da Atividade de Situações Problema Discente. Os autores adequam a proposta na resolução de problema por meio de modelo matemático e experimentação.

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Detalhes do artigo

Como Citar
Mendoza, H. J. G., & Delgado, O. T. . (2020). Proposta de um esquema da base orientadora completa da ação da atividade de situações problema discente . Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica, 4(1), 180–200. https://doi.org/10.14393/OBv4n1.a2020-56482
Edição
2020: v.4, n.1 (jan./abr. 2020)
Seção
Dossiê Sistema Galperin-Talízina: contribuições para a Didática Desenvolvimental

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