Pesquisa em ensino de Filosofia: um campo disciplinar?
DOI:
https://doi.org/10.14393/REVEDFIL.v38a2024-68028Palavras-chave:
Campo Disciplinar, Disciplina, Filosofia, Foucault, PesquisaResumo
Este artigo interroga a consolidação da pesquisa em ensino de Filosofia no Brasil nas últimas décadas, em torno da perspectiva de se tomar o ensino de Filosofia como problema filosófico. Contextualiza o campo de disputas e debates sobre o ensino de Filosofia na educação básica como pano de fundo para estas pesquisas. A partir das reflexões de Michel Foucault sobre a disciplina e seu poder de seleção e organização dos saberes, introduz a noção de “campo disciplinar” para defender que houve um bom desenvolvimento das pesquisas no país, na interface da Filosofia com a Educação, que possibilitou a emergência e certa consolidação de um campo disciplinar, que tem produzido saberes em torno do ensinar Filosofia nos diversos níveis escolares e acadêmicos.
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Data de registro: 20/01/2023
Data de aceite: 21/02/2024
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