The absence of anthropological reflection in the Neoliberal context: Reflections on education in the face of the latency of barbarism
DOI:
https://doi.org/10.14393/REPOD-v13n3a2024-71715Keywords:
Neoliberalism, Education, BarbarismAbstract
In contemporary times, there has been a renunciation of major anthropological discussions about humanity. It is understood that the silence surrounding these debates leads to a state of anthropological drift, in which the underlying conceptions of neoliberal rationality are uncritically accepted. However, upon analyzing the neo-subject required and produced by this world-reason, it is evident that it is predisposed to a state of barbarism, as competitive logic and the atomization of the individual tend to generate resentment and psychic suffering. In order to restore homeostasis, contemporary individuals may join gregarious hordes libidinally united with a leader. In this essay, we discuss the functions of education in a contemporary context in which, due to the absence of anthropological discussion, we flirt with the latency of barbarism.
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