Vol. 24 Núm. 2 (2022): Número atemático

Ver Vol. 24 Núm. 2 (2022): Número atemático

Publicado: 2022-09-26

Expediente

Expediente e sumário
- pdf (Portugués)

Artigos

Cenários investigativos abordagem interdisciplinar entre matemática, ciências e robótica

Fernando lima, Efraim Matos (Autor/a)

1-21
- pdf (Portugués)
Creatividad en el gesto de apropiación del lenguaje escrito

Priscilla Felipe Borges de Freitas (Autor/a)

1-20
- PDF (Portugués)
La evaluación por competencias: un cuenco de mendigo colonizador profundamente vacío un cuenco de mendigo colonizador profundamente vacío

Milagros Elena Rodriguez (Autor/a)

1-29
- pdf (Portugués)
Uma Nova Prática Pedagógica surge a partir da Mediação: o Diálogo Transforma Divergência em Aprendizagem

MARIA BERNADETE DE SOUSA CARVALHO MONTE, DARIELY DE CARVALHO MONTE AMARAL, LUANA DA CUNHA LOPES (Autor/a)

1-16
- pdf (Portugués)
Reflexões sobre do Plano Nacional de Alfabetização – PNA mais uma nova ou velha política? e as perspectivas teóricas dos Estudos dos Letramentos para os anos iniciais do ensino fundamental

Beatriz Filipini Bastianello, Zaira Bomfante dos Santos, Fabriciano Barbosa de Souza (Autor/a)

1-18
- PDF (Portugués)
Escrita e leitura práticas docentes no contexto do ensino remoto

Benício Mackson Duarte Araújo, Vanderlei Francisco de Lima (Autor/a)

1-19
- pdf (Portugués)