“Et tu, Brute? Então, que morra César”: Uma leitura alternativa da expressão mais incompreendida de Shakespeare

Jorge Miguel Arcanju Pereira; Viviane Moraes de Caldas

doi:10.14393/LL63-v40-2024-59

Autores

Jorge Miguel Arcanju Pereira Universidade Federal de Campina Grande Autor https://orcid.org/0009-0000-0034-1970
Viviane Moraes de Caldas Universidade Federal de Campina Grande Autor https://orcid.org/0000-0002-8898-2568

DOI:

https://doi.org/10.14393/LL63-v40-2024-59

Palavras-chave:

Shakespeare, Júlio César, “Et tu, Brute?”, Estudos Clássicos, Teatro Elisabetano

Resumo

Diferente da tradição das últimas palavras de Júlio César, “Até você, meu filho!”, preservada por Suetônio (Iul. 82, 3) e Dião Cássio (44. 19, 3), Shakespeare, na Tragédia de Júlio César, atribuiu ao seu protagonista o seguinte: “Et tu, Brute? Então, que morra César” (Ato 3. Cena 1). Os críticos literários da peça, a exemplo de Spevack (2004), Heliodora (2014), Taylor et al. (2016) e Dimitrova (2018), têm invariavelmente interpretado esse dictum como a reposta atônita e desapontada de César ao se sentir traído diante de Brutus. O nosso objetivo é problematizar essa perspectiva, chamando atenção para aspectos literários e históricos no texto dramático de Shakespeare e em suas fontes que desautorizam essa leitura. Assim, levando em consideração fatores de natureza literária e histórica, propomos uma leitura psicológica alternativa para a última fala do César shakespeariano: um sentimento de resignação diante de Brutus e de aceitação de sua tragédia.

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Biografia do Autor

Jorge Miguel Arcanju Pereira, Universidade Federal de Campina Grande

Graduado em Letras Inglês pela Universidade Estadual da Paraíba em 2009. Atualmente, é mestrando no Programa de Linguagem e Ensino PPGLE/UFCG e professor efetivo de Língua Inglesa do Estado da Paraíba. Pesquisa Literaturas de Língua Inglesa e diferentes textos clássicos relacionados à figura histórica e literária de Júlio César.
Viviane Moraes de Caldas, Universidade Federal de Campina Grande

Doutora em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), na linha de pesquisa de Estudos Clássicos, com estágio doutoral como Pesquisadora Visitante, no Instituto de Filologia Clássica da Universidade de Viena (Áustria). Mestre em Letras (Linguagem e Ensino) pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). Graduada em Letras/Português e Literaturas de Língua Portuguesa (2011) e Letras/Francês e Literatura Francesa (2014) pela Universidade Federal de Campina Grande. Tem formação na área de Letras Clássicas (Latinum e Graecum) pela Friedrich-Schiller-Universität (Jena, Alemanha). Leitora Especialista (2009-2011) da Coleção Leituras Introdutórias em Linguagem, publicada pela Editora Cortez (São Paulo). Atualmente é professora adjunta de Língua Latina, na Universidade Federal de Campina Grande, tendo como áreas de interesse e pesquisa o ensino de Literatura Clássica greco-romana, o estoicismo senequiano, a tragédia latina, o feminino, e a violência contra a mulher. Líder do Grupo de Pesquisa CNPq 'Mitos, Mulheres e Deusas' (MiMuDe).

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