Enunciação e inclusão linguística

um estudo sobre subjetividade e TEA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14393/DLv20a2026-26

Palavras-chave:

Enunciação, Subjetividade, Transtorno do Espectro Autista, Inclusão linguística

Resumo

Este artigo propõe uma reflexão sobre os modos de constituição da subjetividade e da intersubjetividade linguística em indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), a partir da teoria da enunciação de Émile Benveniste. Partimos do pressuposto de que a linguagem não é apenas um instrumento de comunicação, mas o próprio espaço onde o sujeito se constitui enquanto tal. Nesse sentido, investigamos como pessoas com TEA, apesar das limitações comunicativas e sociais frequentemente associadas ao transtorno, podem se propor como locutores e sujeitos de seus próprios dizeres. Para isso, discutimos conceitos fundamentais da teoria benvenistiana, como a categoria de pessoa (eu/tu/ele) e a temporalidade do discurso, articulando-os às especificidades linguísticas do TEA, conforme descritas no DSM-V. Dessa maneira, percorremos os estudos diagnósticos do TEA e a teoria enunciativa de Benveniste para, ao fim do trabalho, estabelecermos reflexões sobre como o conceito de (inter)subjetividade, em Benveniste, pode ser uma possibilidade de discussão de questões envolvidas no tema da inclusão linguística. Metodologicamente, o estudo se caracteriza como um ensaio teórico-analítico de natureza qualitativa, fundamentado em pesquisa bibliográfica e na mobilização de dados de caráter ilustrativo, provenientes da série Atypical e da participação de Ju Barbosa no reality Corrida das Blogueiras. A partir dessa análise, defendemos que a inclusão linguística exige um olhar sensível do interlocutor, capaz de reconhecer a presença do sujeito mesmo em formas não convencionais de linguagem. Assim, a linguagem é entendida como meio de afirmação da identidade e do pertencimento social, sendo a enunciação um espaço potente de inclusão.

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Biografia do Autor

  • Lucas Danielli Marinho, Universidade de Passo Fundo

    Mestre em Letras (UPF). É egresso do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo (PPGL). Atua como supervisor escolar e professor efetivo de Língua Portuguesa e Língua Inglesa na rede estadual de ensino do estado do Rio Grande do Sul. Passo Fundo, RS - Brasil.

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Publicado

05.06.2026

Como Citar

MARINHO, Lucas Danielli. Enunciação e inclusão linguística: um estudo sobre subjetividade e TEA. Domínios de Lingu@gem, Uberlândia, v. 20, p. e020026, 2026. DOI: 10.14393/DLv20a2026-26. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/79163. Acesso em: 6 jun. 2026.