Produção de sentidos sobre a revolta chilena em textos literários de alunas de um programa de acesso universitário

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14393/DLv20a2026-19

Palavras-chave:

Análise do discurso, Gêneros literários, Acesso à educação, Conflito social

Resumo

No exercício analítico a seguir, a pergunta principal foi em torno dos sentidos produzidos sobre a revolta chilena de outubro de 2019, em textos literários escritos por alunas de baixa renda que fazem parte de um programa de acesso universitário. Os objetivos específicos foram: primeiro, compreender o contexto educativo de produção dos textos literários. E segundo, compreender o funcionamento interno de cada texto.  Na proposta de Bakhtin e o Círculo, o texto só é compreensível em seu contexto dialógico. Assim, esse exercício analítico está frente a um objeto de estudo que não é apenas sujeito, mas também é autor, isto é, sujeito falante, réplica e posição de sentido. Assim sendo, o exercício analítico se trata de um encontro não apenas entre textos e entre diferentes autores, mas, também, entre sujeitos.  Na perspectiva bakhtiniana delimitar um corpus é uma atividade interpretativa, já que o corpus é recortado da ininterrupta cadeia comunicativa. Desse modo, para delimitar o objeto de pesquisa relacionado com a produção de sentido nos textos literários, o ponto de partida, ou corpus, foram três crônicas ganhadoras de um concurso literário escolar. Os resultados desse concurso foram publicados em uma rede social, o Instagram de uma instituição universitária, que desenvolve um programa de acesso ao Ensino Superior chileno e do qual participam as autoras. O exercício da análise discursiva dos textos literários foi apoiado na noção de gênero discursivo, com base em dois textos de Bakhtin: “O problema do Conteúdo, do material e da forma na criação literária”, do livro Questões de literatura e de estética; e Os Gêneros de Discurso. A reconstituição do contexto da produção das crônicas breves levou à hipótese de una dialogia dos gêneros discursivos educativos, literário e político. Pelo fato de os textos trazerem diferentes autorias e apresentarem uma dialogia de diferentes campos, se propõe a polifonia como funcionamento discursivo na produção de sentido sobre a revolta.

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Biografia do Autor

  • María Paulina Castro Torres, University of Chile

    Doctora en Educación de la Universidad Estadual de Campinas, Brasil. Académica del Departamento de Psicología, de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. 

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Publicado

27.04.2026

Como Citar

CASTRO TORRES, María Paulina. Produção de sentidos sobre a revolta chilena em textos literários de alunas de um programa de acesso universitário. Domínios de Lingu@gem, Uberlândia, v. 20, p. e020019, 2026. DOI: 10.14393/DLv20a2026-19. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/77455. Acesso em: 28 abr. 2026.