Ler e avaliar: verbos conjugados no cenário escolar

Francisco Renato Lima

doi:10.14393/DL42-v14n2a2020-15

Ler e avaliar

verbos conjugados no cenário escolar

Autores/as

Francisco Renato Lima Universidade Federal do Piauí (UFPI) https://orcid.org/0000-0002-1372-5444

DOI:

https://doi.org/10.14393/DL42-v14n2a2020-15

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Biografía del autor/a

Francisco Renato Lima, Universidade Federal do Piauí (UFPI)

Graduado em Pedagogia pela Faculdade Santo Agostinho (PROUNI - FSA) e em Letras - Português pelo Instituto de Educação e Tecnologias (INET). Especialista em Neuropsicopedagogia Clínica e Educação Especial (IESM). Especialista em Docência para o Ensino Superior (IESM). Especialista em Educação a Distância (UNOPAR). Especialista em Docência no Ensino Superior (FSA). Mestre em Letras - Estudos da Linguagem, pela Universidade Federal do Piauí (UFPI/2016).

Citas

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Publicado

2020-02-10

Cómo citar

LIMA, F. R. Ler e avaliar: verbos conjugados no cenário escolar. Domínios de Lingu@gem, Uberlândia, v. 14, n. 2, p. 725–732, 2020. DOI: 10.14393/DL42-v14n2a2020-15. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/49898. Acesso em: 22 nov. 2024.

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Número

Vol. 14 Núm. 2 (2020): Descripción y análisis de la lengua española

Sección

Reseña

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