Social Programs

the process of nominalization in an articulatory-enunciative perspective

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14393/DL45-v15n1a2021-4

Keywords:

Nominal Formation, Articulatory Process, Social Programs, Semantics of Enunciation

Abstract

This article intends to analyze the nominations of Social Programs made through nominal formations (FN), in order to verify how such formations are internally and externally constituted and, once constituted, which discursive domains they are anchored, in other words, which historical-social traces act in the enunciation of such forms. Hence, our work was anchored on the theoretical assumptions established by the Semantics of Enunciation. In this way, we take as specific object of analysis the nominations of the Programs Amigos da Escola; Bolsa Família; Ciência sem Fronteiras; Fome Zero e Minha Casa, Minha Vida. In possession of these FNs, we analyze how the articulatory process between the name-nucleated and the determinants of nominal formations, as elements of perspective, is manifested. As a result of our analysis, we found that the FNs under observation are articulated in a sub and internominal way, as postulated by Dias (2018). In addition, we also observed that the meaning of the elements of the nominal formations occurs in a “block”, not in isolation, nor only through a process of compositionality. In other words: the construction of the meaning effects of these elements is, above all, social, historical and, therefore, enunciative.

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Author Biographies

Edna Silveira, Universidade Federal de São João del-Rei

Mestra em Letras (UFSJ).

Luciani Dalmaschio , Universidade Federal de São João-del Rei

Doutora em Letras (UFMG). Professora Adjunta da UFSJ.

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Published

2020-04-27

How to Cite

SILVEIRA, E.; DALMASCHIO , L. Social Programs: the process of nominalization in an articulatory-enunciative perspective. Domínios de Lingu@gem, Uberlândia, v. 15, n. 1, p. 101–153, 2020. DOI: 10.14393/DL45-v15n1a2021-4. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/dominiosdelinguagem/article/view/52933. Acesso em: 21 nov. 2024.