Aquisição do português brasileiro como língua de herança em contato com o italiano: considerações acerca das interferências linguísticas

Ana Luiza Oliveira de Souza

doi:10.14393/DL34-v12n2a2018-23

Authors

Ana Luiza Oliveira de Souza Università di Pisa http://orcid.org/0000-0001-9454-9229

DOI:

https://doi.org/10.14393/DL34-v12n2a2018-23

Keywords:

Portuguese as a heritage language, Linguistic interference, Bilingualism, Languages in contact

Abstract

The dynamics of the linguistic interference between Brazilian Portuguese and Italian may or may not influence the acquisition of Portuguese as a heritage language? Sociolinguistics forms the theoretical basis of this article in order to understand the perception of Brazilian parents about the sociolinguistic and cultural distances between the two languages. From a questionnaire made with the parents, it is evident some common points in the language-culture binomial that may or may not interfere in the process of maintaining Portuguese as a heritage language in an Italian-speaking context.

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Author Biography

Ana Luiza Oliveira de Souza, Università di Pisa

Universitá di Pisa, UNIPI, Itália

Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor concursado madre-língua para o ensino do Português Brasileiro.

Função: Professor Leitor de Língua Portuguesa; Preparação de material didático, audiovisivo, e preparação de exames de níveis de Português Língua Estrangeira.

Desde março de 2016 é Colaboradora Esperta Linguística (CEL), professora do Leitorado de Língua Portuguesa Brasileira pela Università di Pisa, para o Departamento de Filologia, Letterature e Linguistica.

Em 2014 iniciou o trabalho voluntário com a associação Casa do Brasil em Florença, com atividades de leituras em português para crianças bilíngues brasileiras, atuando com o Português como Língua de Herança (PLH).

Atualmente trabalha nas áreas com pesquisas sobre o ensino do PLE e PLH (Português como Língua de Herança).

Desde 2006 na Italia, é também Tradutora juramentada pelo Tribunal de Florença, traduzindo textos, diplomas e documentos em geral. (Trabalho Free Lancer).

Tem experiências na área de alfabetização como professora, ensinando em Escolas Públicas do Rio de Janeiro por 6 anos, trabalhou com teatro-educação na Prefeitura do Rio de Janeiro (de 2003 a 2006 como Professor II) com atividades artísticas ajudando a inclusão escolar de crianças especiais. Foi também Professor na SEE do RJ, de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira de 2004 a 2006. Na Itália trabalha com o ensino do Português como Língua Estrangeira (PLE) em escolas particulares de Línguas desde 2008, e como oficineira em associações culturais italianas.

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