A racionalidade neoliberal-conservadora em práticas de desinformação sobre a educação brasileira: enquadramentos discursivo-interseccionais

Mariana Rafaela Batista Silva  Peixoto

doi:10.14393/DLv17a2023-29

Authors

Mariana Rafaela Batista Silva Peixoto UFU https://orcid.org/0000-0001-8532-0430

DOI:

https://doi.org/10.14393/DLv17a2023-29

Keywords:

Disinformation, Education, Neoliberal-conservative rationality, Discourse analysis, Intersectionality

Abstract

This article aims at problematizing the representations of gender, sexuality, race, and social class markers in disinformation practices about Brazilian education, while considering their impact on the construction of an imaginary about science and education in the country. Drawing on the theoretical-methodological framework of Franco-Brazilian discourse analysis and intersectional feminist studies, the study analysis excerpts extracted from disinformation pieces that were (re)produced by agents of the Brazilian state over a period of four years, as verified by fact-checking organizations. Results indicate that, as an apparatus of a neoliberal-conservative transnational project, disinformation seems to intertwine the functioning of technologies by which such a project is established: namely whiteness and cisheteropatriarchy. Hence, through the dissemination of disinformation about education, a utilitarian ideal of education and science is propagated, thus exacerbating inequalities and eroding democracy.

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Author Biography

Mariana Rafaela Batista Silva Peixoto, UFU

Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas, professora do Instituto de Letras e Linguística da Universidade Federal de Uberlândia.

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