A história em quadrinhos na aula de língua portuguesa como Segunda Língua (L2): relato de uma experiência com alunos surdos

Fernanda Beatriz Caricari de Morais; Osilene Maria de Sá Cruz

doi:10.14393/DL28-v11n1a2017-12

Authors

Fernanda Beatriz Caricari de Morais Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES/MEC)
Osilene Maria de Sá Cruz Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES/MEC)

DOI:

https://doi.org/10.14393/DL28-v11n1a2017-12

Keywords:

Portuguese as a second language, Sign language, Comics, Deaf learners, Genre

Abstract

This research is part of the Research Project Written Understanding and Production in Portuguese, developed at the National Institute of Deaf Education, and reports the teaching of Portuguese as a second language for deaf undergraduates of the Faculty of Education. From the theoretical framework on second language learning (LIGHTBOWN; SPADA, 2004) and studies on teaching Portuguese as a second language for deaf students (QUADROS, 2004; LODI, 2002; PEREIRA, 2002, among others), a reading and writing activity was held, using the genre comics Monica's Gang. The procedures involved the initial discussion on the story in sign language, raising the students' prior knowledge, reading activity, discussion of the story and writing. The results show the importance of sign language for the deaf education and teaching based on genres to develop reading and writing abilities. The students reflected on Portuguese language structure, especially on denotative and connotative meanings, character features and Monica`s plot.

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Author Biographies

Fernanda Beatriz Caricari de Morais, Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES/MEC)

Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (PUC-SP), com estágio doutoral na Universidade de Lisboa (CAPES), tendo realizado estágio de pós-doutorado na Universidade Federal de Uberlândia (PNPD/CAPES) e na PUC-SP (PDJ/CNPq). Atualmente, é Professora Adjunta de Língua Portuguesa como L2 do Departamento de Ensino Superior do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES/MEC/RJ).
Osilene Maria de Sá Cruz, Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES/MEC)

Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem (PUC-SP). Atualmente, é Professora Adjunta de Língua Portuguesa como L2 do Departamento de Ensino Superior do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES/MEC/RJ).

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