O professor de línguas e as correções de erros
DOI:
https://doi.org/10.14393/DL8-v4n2a2010-5Palavras-chave:
Crenças, erros, correções, efeitosResumo
Este artigo é resultado de questionamentos sobre os efeitos das correções de erros no processo de aprendizagem de uma língua e o sistema de crenças de professores de línguas, incluindo-se os professores de português. Grande parte das correções feitas em sala de aula não resultou na aprendizagem pretendida. A maioria dos professores pesquisados acredita, de maneira inquestionável, na eficácia das correções, considerando-as parte indissociável do processo de ensino/aprendizagem de uma língua, revelando, no entanto, que tais correções são completamente assistemáticas em sua prática escolar.Downloads
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Copyright (c) 2011 Ubiratan da Silva Meireles, Daniela de Azevedo Ferreira
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